服务农村经济 提高办学效益　昌黎县改革成人教育管理体制 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　服务农村经济 提高办学效益
　　昌黎县改革成人教育管理体制
　　本报讯 记者李宏伟报道：河北省昌黎县改革成人教育管理体制，建设乡镇文化教育中心，探索出了一条适合农村成人教育发展的新路子，较好地实现了扫盲后农村成人教育工作方向、工作重点的转移，并以此带动农村经济的发展。
　　昌黎县1995年实现“两基”达标后，根据本县实际，提出了“夯实基础、拓宽领域、提高层次、整体推进”的进一步发展成人教育的新思路，大刀阔斧地进行了成人教育管理体制改革。他们将农村成人技校、文化站、农技推广站、农机站、计划生育培训中心等部门融为一体，形成政府统筹、部门联办、教育牵头、分工合作、一套班子、一块牌子、一个计划、一校多能的文化教育中心。为了加强党委、政府对成教工作的领导，文化教育中心由乡镇党委副书记或副乡镇长任主任。中心的各部门优势互补，人、财、物统一使用，克服了过去多头领导、重复建设、职责重叠、规模小、条件差、活动内容单纯的弊端，实现了管理体制由粗放型向集约型的转变。今年，该县的刘台镇投资63万元、泥井镇投资40余万元兴建文教中心大楼，目前全县已有14所文化教育中心独立成院，其中6所实现了楼房化，内部设施也不断充实和完善，办学条件得到了较大改善。由于文化教育中心各部门不是简单的相加，而是集人才培训、技术推广、生产示范、科学实验、信息服务、法制宣传等多种功能于一身，使原来单调的成教活动变得丰富多彩。
　　为了紧密配合农村经济建设，各乡镇文化教育中心在继续办好各类培训班的基础上，不断提高办学层次，增加科技含量。今年昌黎县将创建干红葡萄城作为本县的支柱产业，各文化教育中心积极配合，开展宣传、技术、培训和信息服务，举办培训班130期，培训人数12231人，办广播讲座39期，播放录像198次，现场指导10234次，帮助许多农户解决了栽植、管理过程中的疑难问题，有效地推动了酒葡萄基地建设进程。