你能当数学家吗？ [复制链接]

第11版(教育)
专栏：

　　你能当数学家吗？
　　周甲禄
　　我国一些学者研究发现，数学家具有许多与其他科学家不同的特点。日前，在华中师范大学召开的数学思想的传播与变革国际学术讨论会上，人才学研究者缪进鸿公布了他们对牛顿等168名世界著名数学家，以及陈省身等65名华人数学家进行个案研究和统计分析的研究报告，对数学家的一些特点进行了描述。
　　这项研究显示，每千万人口所出世界一流数学家人数以犹太人为最多，居第一，法兰西人居第二，德意志人居第三，英格兰人居第四。
　　数学家与家庭出身和教育有密切关系。40％以上的数学家出身于知识分子家庭，其中20％以上为高级知识分子，18％左右为教师。他们早年所受教育，从总体上看，比企业家、音乐家、美术家、表演艺术家、军事人物群体高出很多，也高于政治家和文学家群体，而与自然科学家群体、社会科学家大多数群体大致相当。
　　研究者发现，与其他类人才群体相比较，数学家“子承父业”的比例要少，在世界160多位著名数学家中，只有16位著名数学家，其中包括8名沃乐夫数学奖、菲尔兹数学奖得主，出身于数学世家。但数学世家在数学家群体中只占11％，远低于医学世家、音乐世家、企业家、商人世家和军人仕宦世家在各自的群体中所占比例，后者分别达到33％—35％。当年至少有20多位数学家的家长不希望、不赞成，甚至坚决反对他们从事数学。
　　数学家成才年龄也是学者研究的范围。他们发现，不同群体成才年龄有很大差异。数学家对数学的兴趣21％萌发于13至16岁，53％萌发于17至20岁，16％萌发于21到24岁。
　　此项研究已进行了7年。缪进鸿说，从1991年以来，他们已对20个群体的2400余名杰出人物作了个案研究、统计分析和比较研究，这次公布的数学家个案研究、统计分析以及将他们与自然科学家、工程技术专家、社会科学家、文学家、音乐家、美术家、表演艺术家、企业家、政治家和军事人物群体进行比较研究的报告，是他们研究成果的一部分。缪进鸿认为，此项研究可为青少年的志趣培养和职业选择提供帮助，为高级专门人才的开发利用提供咨询。