什巴小学谱新篇 [复制链接]

第3版(专页)
专栏：

　　什巴小学谱新篇
　　青海互助土族自治县东山乡什巴小学校长 刘让贤
　　具有青海高原特色的什巴小学，坐落在互助土族自治县东山乡寺尔村，那里沟壑纵横，干旱缺水，条件艰苦，交通不便，自然灾害频繁。由于我校认真学习邓小平教育理论，坚持社会主义办学方向，树立科教兴国的战略思想，闯出一条教书育人与富村富民有机结合的办学新路子。过去连一个会计都找不出来的穷山村，如今出了30多个大学生、中专生、200多名中学生，500多名小学毕业生，家家户户都有了识字人。
　　80年代中期，市场经济的大潮在全国各地兴起，我校带领土乡的孩子利用假期走访外乡村的100多户养殖专业户、200多名靠劳务输出和贩卖鸡蛋致富的农民，考察后向父辈宣传。通过组织学生广泛宣传致富信息、市场行情，用外乡人经商脱贫致富的实例，来开导山民们走出大山，走向市场。封闭保守的土乡人，终于从孩子身上看到脱贫致富的希望。如今从什巴小学毕业的500多名学生，已成了土乡的新一代农民，他们有的办起小商店，有的开了裁缝铺，还有的开了木工厂、玻璃店，外出打工，更多的人成为山村科学种田的带头人，大山深处的小学校，引来了一批批取经者。
　　我校从80年代就全面实施素质教育，率先在教学改革中，积极探索，勇于实践。通过德育、智育、美育以及劳动技术教育等方面的工作，使学生从小学会做人，学会求知，学会生存的本领。
　　面对21世纪，学校教育的紧迫任务就是落实对学生的素质教育，加强对学生道德品质教育是德育的重中之重，为使德、智、体、美、劳在我校更好地普及落实。我校在突出特色上大做文章，在开展爱国主义教育中体现土族山区的特色；在开展劳动教育活动中体现土族孩子的特色；在开展思想品德教育活动中体现土族之乡传统美德特色；在开展爱科学活动中，体现土乡经济发展的特色；在开展经常性的精神文明建设活动中体现土族之乡民风淳朴的特色。
　　实施素质教育的效果，使这所穷乡僻壤的什巴小学成为青海高原教育战线的一面旗帜。