适应新世纪的人才　需要两种态度两种能力 [复制链接]

第7版(教育)
专栏：

　　适应新世纪的人才
　　需要两种态度两种能力
　　北京大学常务副校长 王义遒
　　21世纪我们应该培养什么样的人？我们要转变哪些教育观念？
　　21世纪从时代的特征来说，大体上是这样：科学技术突飞猛进，社会的经济结构、产业结构、产品结构的变化、调整非常快。因此人们的职业、工作岗位是很不稳定的，很难说一个人在大学学了某一个专业，出去以后一辈子就干这件事。新世纪另外一个时代特征是科技的综合，我们要考虑综合一面，但是，另一方面科技又非常专业化。另外，还有竞争与合作，国际化与区域化相结合，都既是矛盾，又要结合。以此为出发点，我提出人才的培养，最重要的是树立两种态度，培养两种能力。
　　所谓两种态度，第一个态度是对知识的态度。即对知识的渴望，对知识的追求，对学习的追求。联合国以前提出，21世纪是一个学习的社会，这跟知识经济是类似的。所以一个人必须一辈子不断地学习，因为工作岗位转变得非常快。现在最典型的就是计算机信息，软件最长的寿命为两到三年，所以必须不断学习。
　　另外一个是做人的态度，对人，对自己，对自己身边人，以至于对社会、对民族、对国家、对整个人类的认识态度，就是处理自己跟他人的关系。
　　两种能力，最基本的一个是独立获取知识的能力。具备了这种能力，就能够不断地自己学习。不仅是向老师学，向书本学，而且要向机器学，向社会实践学，向任何一个同行学，这样才能适应这个社会。
　　再一个就是要有表达与交流的能力，包括语言（英语、计算机）和书写工具。这两种态度和两种能力都是最基本的，与联合国教科文组织提出的教育的四大支柱，即学会怎么做人，怎么做事，怎么生存，以及怎样与人共事是一致的。
　　下一世纪中国要在经济上真正成为世界强国，必须在体系上创新，才能得到持久的发展。这就必须走科教兴国的道路。
　　怎样解决创新的问题呢？还是“五四”运动提出的，一个是科学，一个是民主。我们有科学上的成就，但是没有成体系，没有基本方法的创新，没有形成规模。科学的发展不仅仅是有科学研究的成果，还要有科学的精神，科学的态度。“五四”运动破除了迷信，但是没能促进人民群众扎扎实实地去追求科学的真、善、美。这是一个民族的素质问题，提高民众的科学素质，我们还有一段很长的路要走。
　　第二个是民主。我认为民主的本质意义就是发挥每个个体的聪明才智和积极性，创新与此是完全吻合的。世界上没有两个完全相同的人，每一个人都有其优点。如果把每个人特殊的优势发挥出来，我想这个民族就有创新。
　　现在我们的教育是大规模教育，怎样在规模教育上把每个人的优势充分发展起来，这是一个很重要的问题。（附图片）