迎接知识经济挑战　同步规划经济建设与人才培养 [复制链接]

第7版(教育)
专栏：

　　迎接知识经济挑战
　　同步规划经济建设与人才培养
　　北京航空航天大学校长 沈士团
　　把什么样的教育带入21世纪，中国高等教育本身存在着诸多问题，最关键的问题是思想观念问题。思想观念有两类：一类是领导的思想观念；一类是大学校长们、教授们的思想观念。大学校长和教授的思想观念是学校内部的思想观念，校长没有把学校办好，可以撤职。但是领导的思想观念可能会代表一个历史时期，影响一个历史时期，产生的影响是很大的。所以我想也谈一谈这个观念的问题。
　　回顾一下50年代。毛主席、周总理等老一辈无产阶级革命家，在50年代那么困难的情况下，抗美援朝，恢复国民经济，建立我国自己的工业体系。他们规划经济发展、建设自己国家工业体系的时候，同时想到了人才从哪里来。所以那时候的观念是经济的发展同人才培养、教育的发展同步规划、同步投资。那时中央如没有下大决心，作大的教育投资，就没有中国的航空航天工业，就没有今天的冶金工业、石油工业。
　　今天我们要实现现代化，发展高技术产业，向知识经济发展。在规划经济发展时，更要同步规划、同步发展教育。改革开放20年来，小平同志和党中央在很多讲话和决定里头，把教育和科技、经济的发展提到了同样的高度，甚至还要高，确立了教育优先发展的方针。问题是还有相当多的各级领导，对小平同志、以江泽民同志为核心的党中央关于发展教育的思想和决策，没有很好地理解。因此小平同志的思想和党中央的决策实施得不够。
　　比如说投资的问题。中国的大学是政府投资举办的，但政府的投资太少。
　　还有，改革开放后，高等院校社会地位变了，套了“官本位”。大学不论大小，都是司局级。50年代不是这样，北京那时农大校长级别最高，三级干部；清华、北大、北航校长是六级。那时他们见谁都可以，现在我们校长要见个司局级干部都困难。
　　第三个方面就是大学的自主权太小。专业的目录要一致；政治课的学时是一致的，我们很难有自己的探索；我们的教育大纲是统一的，大家都千篇一律，很不利于创新。我最近碰到MBA（工商管理硕士）招生，MBA的招生分数线划得很死，差一分也不行。后来我们说，面试吧！管理学院院长告诉我，高分的都是大学刚毕业不久的。结果一面试，对经济管理问题一窍不通。他说：“这将来我怎么上课？”中关村一条街的非国有企业家赚了钱之后为了进一步发展，非常需要学习提高，就因为差那么两三分，就给卡掉了。我认为这种制度既不适合市场经济开放的环境，又不符合一切以经济建设为中心，为经济建设服务的要求。
　　我们教育界内部也有问题，教育思想观念没有转变，造成管理过死，影响了我们老师创新的思想和教学构思的发挥。
　　高等教育要进入21世纪，如果在这些方面的旧的思想观念不冲破，我看只能是原来的模式，或者说是稍微的改头换面，而不是以崭新的面貌进入21世纪。这是一个关键的问题。（附图片）