学会拿笔杆 [复制链接]

第10版(理论)
专栏：思想纵横

　　学会拿笔杆
　　齐鲁人
　　“领导同志要学会拿笔杆”，这是邓小平同志早在一九五○年发出的号召。斗转星移，四十八年过去了。小平同志的这一号召，在今天仍有其重要的现实意义。仔细想想，领导同志学会拿笔杆，动手写文章，的确益处多多。集中到一点，就是对提高领导同志的整体素质善莫大焉。
　　写文章总要有点学问，这就促使领导同志认真读书，开阔知识面。理论水平低，知识面窄，对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一知半解，对党的路线、方针、政策不甚了了，对相关的政治、经济、哲学、历史、科技、文学等方面的学问茫然无知，腹无诗书，胸无点墨，让他写文章，岂不是赶鸭子上架，难矣哉。即使勉强敷衍成篇，也不像样子，羞于见人。
　　写文章总要有点新意，这就促使领导同志勤于用脑，善于思考问题。不思考，就只会人云亦云，没有真知灼见；不思考，就只会老生常谈，写不出深意、新意。而写文章，是锻炼用脑的好方法。通过写文章来养成思考的习惯，有助于克服墨守成规、故步自封的惰性，战胜人云亦云、照抄照转的平庸，树立开拓创新、锐意进取的意识。
　　写文章总要有点深度，这就促使领导同志谦虚谨慎，戒骄戒躁。有的同志自以为理论学得差不多了，对问题的认识很深刻了，可是这种良好的自我感觉往往经不起拿笔杆的实践考验。一旦要动手写出来，他就会恍然大悟，发现自己对马克思主义并没有真正学懂弄通，对党的路线、方针、政策的理解和把握远非深刻、准确，对问题的分析还处在非常肤浅的程度上，并没有什么创见和突破。这样，他有什么理由自满自足、沾沾自喜呢？有什么理由不去克服浅尝辄止的毛病，下功夫深入学习科学理论呢？
　　写文章总要有点感悟，这就促使领导同志转变观念，改进作风。体验是最好的老师，体验也是最生动的自我教育。当你亲自动手写决议、报告、总结、文章等，经历过夜以继日、绞尽脑汁地提炼主题、推敲词句之后，就会真切地体验到写东西这种特殊的脑力劳动的艰辛，从而发出一个个反问：眼下过多的文件、材料，难道不该下决心精简一下吗？好不容易搞成的有价值的文件、材料，难道不该充分加以利用吗？而“笔杆子”们作为难得的人才，难道不该发自内心地爱护、培养和使用吗？
　　领导同志亲自动手写文章，是我们党的优良传统。毛泽东、周恩来、刘少奇等老一辈无产阶级革命家，无论是在革命战争年代，还是在全国解放之后；无论是在行军路上、炮火间隙，还是在昏暗的油灯下和简陋的窑洞里，都手不离笔，写下了大量文稿。邓小平同志在年近九旬的高龄，还孜孜不倦地逐篇审定了《邓小平文选》（第三卷）的全部文稿。这些，使我们一想起来就感到无比钦敬。毫无疑问，各级领导干部应该踏踏实实地学习老一辈革命家的这种精神。
　　实际上，领导同志拿笔杆，优势是很多的，条件是具备的。他们学历一般都比较高，了解情况比较多，看问题比较全面。退一步讲，领导同志如果确实因为太忙，实在无暇动笔，对自己的署名文章至少要出思想、出意图、出路子吧？至少要动手补充、修改、润色吧？只要甩开“拐棍”，领导同志是完全可以写出有见地、有个性、有特色的好文章。而有些领导同志，原本就是写文章的高手。对于他们来说，不是学会拿笔杆的问题，而是不要丢笔杆的问题，丢掉了笔杆，无论对工作、对事业还是对自己，都是一种损失。
　　当年小平同志曾经指出：“拿笔杆是实行领导的主要方法”，“不懂得用笔杆子，这个领导本身就是很有缺陷的。”面对小平同志的教诲，我们每个领导同志不妨扪心自问：我有没有这方面的缺陷？