幼儿教育工作的情况和问题 [复制链接]

第3版()
专栏：

幼儿教育工作的情况和问题
张逸园
五年来新中国的幼儿教育事业，在党和政府的领导下，有了很大的发展。据一九五三年不完全的统计，全国幼儿园的幼儿有四十二万四千九百多人，比解放前国民党统治时期最高年份（一九四六年）增加了百分之二百二十六点四。发展得最快的是机关、工厂的幼儿园。解放前，反动政府的机关没有幼儿园，少数工厂曾有幼儿园，但都是为厂长、老板们服务的，工人的子女进不去。现在，我们的机关，已经普遍地设立幼儿园。工厂的幼儿园随着工业建设的发展也有了迅速的发展，许多新建的工厂和工人住宅区，都划出了一定的面积来建筑幼儿园。在广大农村中，农民群众自办的幼儿园和托儿所，也发展起来。幼儿教育事业的发展，保证了我国妇女得以更广泛地参加各种生产活动，参加各种社会和政治活动，并为儿童的共产主义教育打下了基础。
五年来，新中国的幼儿教育工作者为幼儿园实施全面发展的教育进行了艰巨的努力。解放前的旧的、为资产阶级服务的幼儿园，没有统一的教育制度和教学大纲，基本上是在传播着资产阶级的腐朽思想；幼儿教育工作人员沾染了很深的崇美思想，一切都是美国的好，举凡教学方法、教具、故事、唱歌，都学美国，甚至作泥工用的泥都要用美国的。解放后，在幼儿教育工作者经过思想改造的基础上，在学习苏联先进经验的过程中，批判了这种买办的、资产阶级的教育观点，并正在逐步树立共产主义的教育思想。一九五二年，在苏联专家帮助下，制订了幼儿园教学纲要，废除了以儿童为本位的自由主义教育思想为基础的单元教学，规定了全面发展的幼儿教育，以体育为首要任务，同时重视智育、德育和美育的培养，重视集体主义的教育、劳动教育和各民族儿童友好以及热爱祖国和领袖的教育。新的幼儿教育重视幼儿语言和思维的发展，注意扩大幼儿的眼界，并明确规定了游戏是幼儿园的主导活动。此外，明白地确定了教养员在教育、教学中的主导作用，加强了她们的责任感，纠正了过去自由主义教育的倾向。目前在多数幼儿园里做到了清洁，有秩序，遵守作息制度，并进行了户外活动。幼儿们的游戏和作业有着丰富的生活内容。他们担当着适合他们年龄的工作，如当值日生、照料动植物等，这些工作培养着他们爱劳动的品质。他们在日常生活中表现了互助、友爱的精神，他们尊敬年长的人，尊敬解放军，每一个孩子都热爱我们伟大的领袖毛主席。可以看到，今天的幼儿教育和解放以前的旧的幼儿教育相比，已经起了本质的变化。幼儿教育已经同国家的社会主义建设事业紧密地联系起来了。
新中国对教养员一贯是尊重和关怀的。解放前，教养员是给地主、资产阶级哄孩子的，根本没有什么社会地位。她们在家长面前矮一截，她们要逢迎有权势的家长。今天，教养员的职业是一个崇高而光荣的职业。教养员们担负着培育建设共产主义的新的一代的重大责任。她们受到社会和家庭的尊敬。一九五二年四月北京分司厅幼儿园教养员黄淑俊出席了在维也纳举行的国际保卫儿童大会。最近几年来，在幼儿教育工作中，尤其是在学习苏联先进经验的过程中，涌现了许多优秀的教养员。她们在教育、教学等方面都积累了不少经验，她们创作了许多歌曲、故事，创造了许多玩具、教具以及多种多样的教育方法，她们把全部精力贡献给这一崇高的事业。
新中国幼儿教育事业的成就是和苏联专家的友谊的帮助分不开的。从一九五○年开始，苏联幼儿教育专家戈林娜和玛弩依连柯先后来我国，为新中国的幼儿教育事业培养干部，并指导我们的实际工作。她们不仅传授了苏联的先进经验，同时她们对于幼儿教育事业的无比的热情，她们的共产主义的崇高品质，不怕困难的精神，都给我们的幼儿教育工作者很大的影响。
幼儿教育虽然有不少的成就，但存在的问题和困难还很多。
首先是幼儿园的发展问题。随着国家经济和文化建设的日益发展，参加生产劳动和社会工作的妇女也日益增多，这种情况迫切要求幼儿园的发展。但是，国家目前正处在过渡时期，各种建设事业必须按比例地有计划地发展，国家目前还不可能大量地普遍地设立幼儿园，来满足社会的需要。因此，当前解决这个问题，必须更好地依靠群众。政府要同人民团体互相配合，动员多方面的人力、物力来发展幼儿园。今后幼儿园应贯彻以工厂、机关、团体、群众自办为主的方针。政府部门则应有计划地办好一些幼儿园，使其能起一定的示范作用。幼儿园的发展重点应放在工业地区和大、中城市。至于农村，根据需要和自愿的原则，可以提倡农业生产合作社或互助组办理常年的或季节性的幼儿园。目前办理幼儿园，仍可采用多种多样的简便办法，不必过早强调统一，也不应有过高过多的要求，但必须明确认识，我们应当以办理整日制幼儿园为努力方向。另外，还需要向社会、向家长进行宣传，讲清幼儿园的性质和任务。使家长们不要把幼儿园看成是一级学校，认为幼儿到了三周岁，就一定要进幼儿园。这应当根据父母的实际需要来决定。
第二、幼儿园的师资问题。我国的幼儿教育事业，由于过去基础差，现在发展快，因而师资的缺乏，就成了极严重的问题。师资严重缺乏，影响到幼儿园的教育工作质量。为了解决这一问题，建议各地根据需要和可能，凡是有条件设立独立幼儿师范的，即设立独立的幼儿师范；无条件的，可在普通师范内，设置幼儿师范班。此外，还应当动员各方面的力量，采取多种形式的临时过渡的办法，来培养幼儿园师资。目前在其他工作岗位的、过去学过或做过幼儿教育工作的同志，要尽量动员她们归队。同时，还必须做好今后幼儿师范毕业生的分配工作，不应使她们学非所用。
第三、幼儿园的玩具问题。玩具是幼儿教育工作的重要的教育工具。玩具能引起儿童对游戏的兴趣，能丰富和发展幼儿的想像力，它是幼儿生活中不可缺少的伴侣。但目前我国对玩具的制造、研究和审查，尚无统一的领导；制造的玩具数量少，质量低。大多数玩具还保存着过去遗留下来的半殖民地的特点，如娃娃的脸形，多半是洋娃娃，很难找到几个好看的中国娃娃；其余如奇形怪状的动物和滑稽人等等，也大多是舶来品的式样，我国民族形式的民间玩具，没有很好的发展。在玩具制造方面，怎样发展民族形式，并符合于教育的要求，是急待我们教育行政部门、有关社会团体以及制造玩具的部门共同研究来解决的。至于在幼儿园中，仍应鼓励教养员自己创作玩具，这样既可解决幼儿们玩具缺乏的问题，也符合于节约要求。现在有些幼儿园已经这样做了，而且很有成绩，可以组织观摩，互相学习，使这一工作在已有的基础上提高一步。
第四、幼儿园的故事、诗歌等教材问题。幼儿园现在已经有了教学纲要，但适合于幼儿的故事、诗歌、音乐等教材还很缺乏，致使大多数幼儿园采用翻译作品，这对于幼儿语言的发展，很受影响。我们希望文艺工作者为幼儿们创作一些适合于他们的音乐、故事和诗歌，我们更需要有计划地帮助和鼓励教养员们自己来创作。应当把教养员们在实际工作中自己写的比较成功的故事、儿歌、音乐等作品，搜集起来，进行加工，进一步提高它们的思想性艺术性，广泛地介绍这些作品。
在幼儿教育方面，要做的事情还很多很多，我们幼儿教育工作者应当继续努力，热情地劳动，认真学习苏联幼儿教育的先进经验，克服一切困难，逐步提高我们的幼儿教育事业。