苏联进一步加强在职干部的理论学习 [复制链接]

第3版()
专栏：

苏联进一步加强在职干部的理论学习
本报记者　李何
苏联党的教育系统在十月一日开始了新学年。进一步提高在职干部的马克思列宁主义的理论学习的质量，这是在新学年中的要求。
苏联各级党组织向来重视党员和群众的马克思列宁主义理论教育。苏联在职干部经常努力提高自己的政治理论水平。这是很自然的。因为共产党的政策，是以马克思列宁主义的理论为指针，是用革命理论的原理来解决实际中的具体问题的。党员和群众的理论修养愈高，他们就愈能深刻地领会和正确地执行党和政府的政策。
上学年，苏联各级党组织在领导政治理论学习中，很好地执行了苏共中央在一九五三年九月十九日“关于在新学年中党的教育的任务”的决定。这个决定着重指出了：在宣传工作中必须坚决地排除以读死书的、教条主义的态度研究马克思列宁主义理论，在人民群众和个人在历史中的作用问题上必须去掉那种背离马克思列宁主义的宣传，必须同任何把马克思列宁主义原理曲解和庸俗化的现象作斗争。各级党组织也纠正了那种违背政治理论学习的自愿原则的做法，加强了对干部政治理论学习的领导。
莫斯科市的党组织在上学年比从前更加注意领导政治理论教育。在党区委会的常委会和执委会上，在区的党积极分子会议上，在党基层组织中经常讨论学习问题。上学年曾经展开关于苏联共产党的历史和理论、中央九月全会、二三月全会和六月全会以及党和政府其他决定的研究。纠正了在组织政治理论学习时违背自愿原则的情况。自修马克思列宁主义的党员大大增加了。加强了关于理论的演讲工作，这是帮助自修者的主要办法。上学年全市党委的讲演人进行了约四万个关于革命理论问题的演讲。在最近时期，市委和区委的演讲人更多地讲了这样的题目：关于共产党、关于人民群众和个人在历史中的作用、关于工农联盟、关于苏维埃国家等等。为了给予宣传员以理论和方法上的帮助，建立了四百五十个经常性质的研究会。
各地党组织总结了上学年的经验，更有准备地开始了新学年的政治理论教育，特别注意帮助自修马克思列宁主义的人们。因为自修是政治理论学习的主要形式。
上学年编组党的教育网的时候，各地党组织普遍遵守了自愿原则。也有些党的工作者还没有遵守这个原则。明斯克区斯大林集体农庄的党支部有十七个共产党员。在支部大会上，支部书记提议把所有党员组成一个学习政治经济学的小组。有些党员反对。但是用表决的方法，根据多数票成立了学习组。结果把受过高等教育的党员同只受过初等教育的党员编在一起。有些党支部书记坐在办公室里，凭着主观编制那些党员学习什么的名单。这些党的工作者以为把党员强编成学习组以后就不用管了。同时，也有些党的工作者误解政治理论学习的自愿原则为他们可以放弃对政治理论学习的领导。
更全面地认识和更严格地遵守自愿原则，这是各地党组织在领导新学年的政治理论学习中所表现的。它们一方面反对采用官僚主义的方法，不问程度和志愿把所有的人都编进小组，另一方面也不是对政治理论学习采取放任自流的态度。苏联共产党党章要求每个党员“努力提高自己的觉悟，领会马克思列宁主义基础”。因此，政治理论学习的自愿原则，并不是说，党员可以爱学习马克思列宁主义就学习，不爱学习就不学习；只是说，党员可以自己决定怎样学习，怎样完成党章规定的义务。自愿原则启发党员学习的主动性，要求党组织不是减弱而是加强对政治教育的领导。自愿原则可以提高学习的兴趣和学习的质量。
现在只有那些还没有具备起码的政治知识的党员，才必须参加政治学校，学习关于共产党、苏维埃国家、革命历史、社会主义和共产主义等政治常识。其他已有政治基础的党员一律自由选择学习苏联共产党的历史或政治经济学或哲学或对外政策。多孩子的母亲、老年人，不要求一定参加学习，但党组织可以鼓励和帮助他们自修。
各级党组织时常讨论政治理论教育问题，它们不只进行“一般的领导”，而且关心到教育的思想内容。它们用举行有系统的演讲，选择合适的宣传员，展开党的图书室（即以前的党的研究室）的工作，组织质疑等种种方法指导政治理论学习。
在莫斯科，新学年中党员自修理论的大大增加。为了帮助他们，组织了五百七十九个讲座，派出四千五百名答疑人。各区的党区委会和支部挑选了宣传员。各区委会的党图书室吸收了更广泛的人们来解答学习中的问题。
在列宁格勒，仅列宁区就有五千多共产党员愿意自修理论，七百个党员听党的图书室举办的关于党史、哲学和政治经济学的讲演，二千个党员参加学习小组和到政治学校学习。这个区挑选了熟练的宣传员，他们受过高等教育兼有宣传经验，其中许多人在州委举办的宣传员训练班学习过。
在基辅，有三万一千多党员开始自修理论。市委、区委和基层党组织成立七十多个讲演处，讲演党史、政治经济学、哲学、国际关系、自然科学知识方面的问题。市讲演处首先讲党的建设。帮助宣传员的三百多个理论研究会已开始工作。为政治学校和学习小组的听众建立了六十多个讲演处。
在哈尔科夫，有三万个党员自修。在州委训练班受过训练的七百个宣传员，大部分当了区的讲演员。四千宣传员中有三千受过高等教育，做了四年以上宣传工作。在宣传员中，七百个是党和苏维埃工作者，二百个是农业技术人员，约二千个是教员和工程
技术人员。
在白俄罗斯共和国，正如其他地方一样，这一学年学习小组和政治学校的数目减少，党员自修理论的增加几倍。这是自然的现象。因为在共和国党的组织中现有百分之六十七的党员受过高等和中等教育，许多人进过马克思列宁主义夜校、区党校、学习小组和政治学校，具备着自修的基础。党组织很好挑选了宣传员和讲演员。州委和市委在夏季组织了宣传员训练班。平常有宣传员研究会、讲演会、座谈会。也举行全市和全区的宣传员会议，使宣传员了解党和政府的重要决定，使他们宣传工作不脱离实际。每个州委会、市委会和大部分的区委会都有讲演队，每队集中许多专职或业余的讲演员。党的图书室按照学习计划介绍读物，为自修者组织集体质疑和个别质疑。许多党的图书室准备派出巡回答疑处到集体农庄、国营农场、机器拖拉机站的支部去。明斯克党市委和区委挑选了约三百个党员，他们都是大学教授、党、苏维埃的工作人员或经济工作者。他们按照各人的专长负责答疑工作。
在严格遵守自愿原则，大力帮助自修的同时，苏联各级党组织并没有忽视其他的学习形式。它们根据学习者和宣传员的具体条件采用适当的学习形式。在有相当数量学习者和足够修养的宣传员的地方，组织着研究苏联共产党的历史并参考马克思、恩格斯、列宁、斯大林原著的学习小组、夜间党校、马克思列宁主义夜间大学。莫斯科有二万党员、列宁格勒有八千党员和非党员在马克思列宁主义夜间大学学习。
对于学习小组和讲授政治常识的政治学校，主要注意力也是放在提高学习质量上。在上学年，列宁格勒基洛夫工厂有一个学习小组，在研究农民问题时，没有正确了解文件涵义。指导小组的宣传员没有向学习者解释在共产主义建设现阶段进一步巩固工农联盟的必要性和重要性，没有联系到要以自己的劳动更积极地实现党和政府关于进一步发展农业和提高日用品生产的决定，虽然基洛夫工厂在进行着对农村的义务帮助和为农村生产着拖拉机零件。列宁格勒北方电缆工厂一个宣传员在辅导“联共（布）党史”第十章的学习时，一个钟头向学习者发了二十四个问题。结果人们对于所研究的题目从他那里得不到什么深刻的解释。这种脱离当前实际以及问答式方法都受到了批评。在新学年中，也注意纠正过去在一些政治学校和学习小组中匆匆忙忙地读完材料的作法。因为要使学习者真正领会所研究的问题，必须给予足够的学习时间。经验证明，在职干部研究苏联共产党的历史兼参考原著，需要三年时间。
对于政治理论学习有重要意义的，是党的文件和标准的教科书的出版。去年出版的苏共代表大会、代表会议、中央全会的决议和决定集（第七版），给学习苏联共产党的历史和党的政策的人们以巨大的帮助。不久前出版的关于工农联盟的列宁论文集，给研究列宁主义各个重要问题的人许多方便。由奥斯特罗维季扬诺夫等经济学家集体创作的政治经济学教科书，已在不久前出版，使新学年中学习政治经济学的人们大大增加。现在苏联关于辩证唯物论、历史唯物论以至政治常识都有较新的读本。
苏联报刊和广播台在新学年开始时，加强了对政治理论学习的帮助。“真理报”已经发表两次社论、几篇学习经验的介绍、两篇政治经济学的论文。莫斯科中央广播台开办三个讲座，以帮助学习苏联共产党的历史、政治经济学、辩证唯物论和历史唯物论。三个讲座每星期各播送一次演讲。