深入学习邓小平理论的重要举措 [复制链接]

第10版(理论)
专栏：

　　深入学习邓小平理论的重要举措
　　逄先知
　　随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的迅速发展，人才问题、人事制度的改革问题、建设一支高素质的干部队伍问题，越来越尖锐地摆在我们面前。解决这些问题，需要有科学的理论和正确的指导思想。《邓小平人才人事理论学习纲要》正是适应这种需要而编写出版的。
　　邓小平同志十分重视人才人事工作。从改革初期的一系列重要讲话一直到一九九二年的南方谈话，他反复强调的一个重要观点，就是思想路线、政治路线要靠组织路线来保证。围绕为建设有中国特色社会主义事业培养和使用人才、提供组织保证这个带有根本性的问题，他提出并回答了新时期人才人事工作的战略地位、指导思想、目标任务、方针原则、制度建设和基本要求，形成了邓小平人才人事理论的科学体系。对此，《纲要》作了充分的反映和深刻的阐述。
　　《纲要》有这样几个特点和优点：第一，《纲要》第一次以为实现党的思想路线、政治路线提供组织人才保证这个主线，全面、系统地阐述了邓小平人才人事理论的主要内容，形成了一个比较完整的科学体系。第二，《纲要》对邓小平人才人事理论的阐述是准确的、深刻的。它从理论和实际的结合上，说明了这一理论是科学分析国际环境和时代特征的成果，是对改革开放和社会主义现代化建设中人才人事工作实践的科学总结，是新时期人才人事工作的理论依据和科学指南。第三，《纲要》还着重反映了邓小平同志是如何从中国社会主义的前途、中国共产党的命运、改革开放和现代化建设的全局这样的战略高度，去思考人才人事问题、阐述人才人事理论的。邓小平同志说，如果不把培养、造就人才的工作做好，“就会误大事，就要负历史的责任”。中国的事情能不能办好，从一定意义上说，关键在人。“真正关系到大局的是这个事。”一个“大局”，一个“大事”。“大局”就是社会主义改革开放和现代化建设事业，“大事”就是要培养人和造就人才。第四，《纲要》在阐述邓小平人才人事理论时，比较好地处理了一些重要的关系问题。在与马列主义、毛泽东思想相关学说的关系问题上，既说明了它们之间的相互联系，又反映了邓小平同志对前人的发展和创新；在与实践的关系问题上，既说明了这个理论是实践经验的科学总结，又说明它是新时期人才人事工作的指导思想；在运用和发展这一理论的问题上，《纲要》反映了以江泽民同志为核心的党中央在新的形势下，以邓小平理论为指导，在人才人事工作方面所作的重大决策和部署，使这一理论在实践中得到了进一步丰富和发展。
　　十五大报告提出，要在全党兴起学习邓小平理论的新高潮。学习邓小平理论，要从深度和广度两个方面下功夫，“既要注意从总体上和科学体系上领会和掌握这一理论的基本内容、基本观点和基本精神，又要注意从这一理论论述较多的若干重要领域，对有关的思想理论和方针政策进行系统的学习和理解。”继经中央同意印发的中宣部编写的《纲要》之后，邓小平经济理论、军队和国防建设思想、人才人事理论学习纲要相继编写出版，这是把邓小平理论的学习不断引向深入的重要举措。