“拳头”是怎样攥成的？——南昌大学合并办学纪实 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　“拳头”是怎样攥成的？
　　——南昌大学合并办学纪实
　　本报记者 魏玉凤
　　5年前，一街之隔的江西大学和江西工业大学合并成为南昌大学。合并后，学校的教育资源得到合理配置，办学效益明显提高，产生了“1＋1＞2”的效应，焕发出勃勃生机。1996年1月，在全国地方院校中第一个通过了“211工程”部门预审。去年又通过了“211工程”立项审核，成为国家重点建设大学。
　　以学科建设为龙头 优化教育资源配置
　　1993年5月4日，南昌大学成立。如何实施深层次的合并？以潘际銮校长为首的校领导一班人选择学科、专业、系、学院调整为突破口，实行教育资源的优化重组，把体制改革推向深入。该校对系（院）、学科和专业进行了大幅度合并、调整和重新组建，一方面按照理工结合、文理渗透的原则，将两校一些重复设置的系、专业和学科合并组建；另一方面为了主动适应现代化科学技术发展和江西经济建设的需要，改造了一批系、专业和学科。原两校共有25个系（院），76个专业，经优化组合后共设置29个系（院）。在此基础上又适时地将全校29个系（院）进一步优化组合为9个学科群。在学科群相对稳定后，又按照教学、科研、生产三结合的要求，在学科群的基础上，连同相关的研究所（室）和科技开发产业，组建相应学院，并辅以行政职能，使其成为“文理工渗透，学研产结合”的办学实体。如并校前两校各有一个计算机系、计算机中心和计算机研究所，6个摊子都是“小而全”，力量不集中，设备分散，教学、科研水平都上不去。并校后，第一步把这6个摊子组合起来，成为理工结合的“计算机科学工程系”，师资力量和仪器设置集中，教学用计算机增至1000台，而计算机科学与工程相得益彰，软、硬件力量互补，不仅教学水平迅速提高，而且承接科研项目能力明显增强；第二步将计算机科学工程系、电子工程系（由原两校的电子科学系和无线电通讯专业合并而成）以及由图书情报系改造而成的信息管理科学系，三个系组成一个互相交叉渗透的学科群，并成立信息科学工程学院，实力猛增，立即形成“大兵团”作战的能力。
　　实行学科、专业、系、学院的重新组合，组建学科群，实行校院系三级管理，从根本上实现了教育资源的优化配置，对促进学校的改革与发展起到了至关重要的作用，对深化并校改革产生了“1＋1＝1”的效应，使“组合”变成了“化合”，巩固和扩大了并校成果；对增加办学实力产生了“1＋1＞2”的效应，大大发挥了并校后的综合优势，人财物资源得到合理配置，师资力量得到优化组合，科研攻关能力得到很大提高，重点学科建设有了突破性进展。
　　并校的当年学校就被国务院学位办批准为博士授予单位，实现了江西历史上博士点零的突破，如今已有2个博士点，硕士点也由并校时的17个迅速增至38个，全校硕士专业对本科专业的覆盖率已达85％。学校还投资2500万元，建设了一批适应江西经济和社会发展的重点学科。
　　多学科交叉渗透 全方位优化课程
　　南昌大学发挥并校后“文理工渗透”的优势，推动了教学改革，教学质量明显提高。在体制改革与教学改革的结合上，他们主要抓了三项工作：
　　改革教育观念，强化整体素质，提高人才的全面质量。两校合并后，学科齐全，文理工渗透，为开展整体素质教育开辟了广阔的天地。他们利用这个条件，抓好文、理、工教育的结合。同时，在改革中，校领导首先抓了教育观念的改革，变单纯知识教育为整体素质教育。在全校范围内推出文化素质课“套餐制”，规定本科学生在4年的学业中必须完成12个学分的文化素质课程（约5门课程）。“套餐制”向学生提供了文学类、音乐类、美术类、大文化类及科技类5大类别共计36门课程，深受学生欢迎。学生们说：“选听一门文化课，拓开一方新天地，受益匪浅。”
　　改革人才培养模式，着力培养优秀人才、复合型人才。该校在总结前3年学生“三制”（学分制、淘汰制与滚动竞争制）经验的基础上，允许和鼓励学生跨系（院）、跨学科选课，以求拓宽知识面，增强适应性。对理工科特别优秀学生，因材施教，开办试验班，实行特殊培养。同时在文科也举办试验班，实行文、史、哲大文科统一培养计划，强化优秀人才培养。
　　改革教学内容和课程体系，实行多学科交叉渗透，建设面向21世纪的新型课程体系。
　　学科群的组建和学院的建立，有利于学科的交叉渗透，对改革教学内容和课程体系，也提供了极为有利的条件。该校十分重视利用这一条件，按照“文理工渗透、学研产结合”的模式，以基础学科为依托，积极发展现代化应用学科和新兴交叉学科，调整学科体系，优化专业配置。如经济学院把数学与经济有机结合，形成文理结合的“数量经济学”专业。
　　面向主战场 合并增效益
　　南昌大学抓住“振兴江西”这个目标，发挥并校后优势，为科教兴省作出了积极贡献。潘际銮校长说得好：“江西举全省之力办南昌大学，南昌大学就要举全校之力为江西经济建设主战场服务。”
　　近5年来，该校承担国家和省（部）级纵向科研课题501项，横向科研课题800余项；有323项成果向社会转化，科技成果转给企业带来产值达10亿多元，税利3亿多元；有117项成果获得国家及省（部）级科技奖励。并校前两校科研经费总数不到百万元，1995年以后每年的科研经费都超过2000万元，项目涉及投资经费超亿元。纵向科研经费是并校前的3倍，横向科研经费是并校前的20倍。
　　面向江西主战场，南昌大学科研人员大显身手。该校信息工程学院和信息工程研究中心，承担跨世纪重点工程“江西防汛计算机网络系统”等重大科研项目27项。生命科学与食品工程学院着力于江西农副产品的深加工、精加工研究，开发了“粉末油脂”等数十项有前景的项目，为促进江西农业的发展作出了贡献；经济学院参与江西区域经济研究，其承担的国家“八五”规划重大课题“江西跨世纪区域研究”、“大京九铁路与江西省生产力布局研究”等，引人注目。
　　合并出优势，合并出效益，合并出质量。南昌大学合并证明了高校联合办学是高校管理体制改革的必然趋势。