改革课程教材 推进素质教育 [复制链接]

第11版(教育)
专栏：

　　改革课程教材 推进素质教育
　　人民教育出版社 课程教材研究所
　　课程教材改革是教育改革的核心问题。人教版现行义务教育教材是以人民教育出版社专职编写人员为基本队伍，并聘请一批学科专家和有经验的教师，共同编写而成的。根据原国家教委的调整意见，在各省、市、自治区自行调整的同时，人民教育出版社以近年来在中小学校教材使用情况的调查和分析为基础，各学科教材都将作适当的修订，并按照对中小学生进行公民教育和素质教育的思路，切实加强教学内容的基础性、实践性和综合性，进行面向21世纪新一轮义务教育教材的超前研究和实验。
　　人教版现行普通高中教材是在80年代组织编写的。受教育部的委托，人民教育出版社正在对现行数学、物理等部分学科教科书的内容作调整和删减，同时，加紧了对新教材的研究、编写和实验。普通高中新教材是适应我国教育改革的新思路，依据新颁布的课程计划和教学大纲编制的，在原国家教委的统一规划和部署下，已于1997年9月开始在天津、江西、山西两省一市进行为期三年的整体试验。新高中教材着眼于21世纪对人才素质的要求，体现鲜明的时代特色；注重教材内容的基础性，建立合理的教材结构体系；体现学生的主体性，引导学生积极主动地学习；重视教材的实践性和应用性，理论联系实际；因材施教，使教材具有明显的层次性。
　　课程教材建设和改革必须进一步坚持三个面向，充实适应现代化建设的先进的科学知识，使教材内容现代化，适应社会发展的需要。我国未来的公民和劳动者，不仅需要掌握市场经济运行的基本知识，而且应该具备市场经济条件下社会公民所应有的品质、观念和能力，这些都对课程教材建设提出了新的课题。人民教育出版社和课程教材研究所作为教育部直属的中小学教材研究、编写和出版的专业机构，将认真研究中小学课程教材调整的对策和方式，积极配合和协助教育部，开展面向新世纪的中小学教材的研究和编制工作。