河北省整顿和改进小学教育 [复制链接]

第3版()
专栏：

河北省整顿和改进小学教育
河北省从今年春季开始整顿和改进小学教育工作，现已基本结束。经过系统整顿、改进的小学共四万一百多个，占小学总数的百分之九十一点七三。由于贯彻了中央对小学教育控制发展、进行巩固的方针，克服了盲目发展的倾向。同时在市、矿区进行了重点发展，提倡民办小学，解决了部分工农子女入学问题。
在整顿过程中，保定、石家庄、通县、定县等一百五十一个县（市）提拔了教师一千七百多人担任了校长或教导主任，加强了学校领导。还选送了六百三十多名优秀教师到高等学校学习。分配了初师毕业生一万七千名到小学任教学工作。对水平较低不能称职的教师，加强了在职学习的领导，或根据具体情况进入师范学校学习或施行轮训；部分作了转业安置。
经过整顿，各地基层干部、教师、群众初步明确了学校的中心任务是教学，校内、外的混乱现象克服了。在教学工作上，教师重视了备课。目前高小和完小的大部分教师有课时计划，初小教师有了教学笔记。不少地区还出现了研究业务的新风气。沙河县的小学教师们组织了五十六个教学研究小组。为增强教学效果，各地师生都增制教具。邯郸专区四千一百多个小学，就搜集和自制教具三万一百多件。学生学习成绩也有显著提高。
通过这次整顿改进工作，小学教师学习了国家在过渡时期的总任务，重视了对学生的劳动教育。通过课堂教学、课外活动、团队生活、参观、邀请劳动模范讲演、座谈讨论，和配合有关部门对学生家长、干部宣传“劳动光荣”，学生轻视劳动的错误思想已有扭转。保定、石家庄、通县、定县等一百二十八个县、市的十八万九千多名高小毕业生，除升学深造和留原校学习的以外，参加工、农业生产的有百分之九十三点七三。　　　　（新华社）