探究二十一世纪的国民素质——评《培养独生子女的健康人格》 [复制链接]

第7版(文化)
专栏：书香一缕

　　探究二十一世纪的国民素质
　　——评《培养独生子女的健康人格》
　　单光鼐
　　由孙云晓、卜卫主编的《培养独生子女的健康人格》一书，是近年来在独生子女问题研究中具有鲜明创新意识的著述。一群观察力敏锐的中青年学者，来自不同的学科和学术领域，运用学术互补结成科研共同体，就独生子女健康人格及其培养展开了一系列卓有成效的探索。虽然各章节出自不同作者之手，却非但没有影响全书思想体系的完整，反而使得诸篇文字色彩纷呈，令人读来兴趣盎然。
　　由天津教育出版社出版的该书将先天遗传因素的考察搁置一边，重点研究影响人格的个体生活史，尤其是探讨家庭、学校和伙伴关系对独生子女人格的影响，并将大众传媒列为影响独生子女社会化的重要因素。这样得出的认识和结论也就显得更深刻和更贴切。
　　作者运用在全国范围内首次进行的大规模的独生子女人格调查结果，获得了一系列新的发现。如中国城市独生子女人格发展具有五大优势，即充满自信、乐于助人、渴望友谊、自我提高需要较强和兴趣广泛。同时存在四大缺陷，即成就需要低、攻击性需要较强、勤劳勤俭较差、认知需要缺乏。这对于我们准确地认识独生子女群体具有极其重要的指导性意义。
　　孩子的课余时间如何安排？如何正确地使用大众传媒？该书以学琴、看电视节目、玩游戏机、欣赏卡通、上电脑网络等等为例，一一作了入情、入理的分析。这有助于那些一心想让自己的孩子掌握更多的实际技能的家长，那些一心想让孩子完全拒绝大众传媒诱惑的家长，公允地理解孩子的选择权利，客观地认识大众传媒。尤其值得赞许的是，该书还提出了操作性极强的“改变家庭教育的14个观念”和“改变学校教育的14个观念”。