村庄小、生源少、办学难怎么办？　衡水市桃城区联村办学闯新路 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　村庄小、生源少、办学难怎么办？
　　衡水市桃城区联村办学闯新路
　　本报讯 河北省衡水市桃城区在深化农村教育改革中，针对一些村庄小、生源少、办学难的问题，积极探索联村并点办学的路子，目前，全区联村并点办学发展到32所，减轻农民教育费负担达300多万元。
　　衡水市桃城区辖354个行政村，人口在500人以下的村占全区总数的50％以上。有的村学生凑不满班，就办“大杂班”，几个年级挤在一起上课，教学不规范，教育质量偏低。
　　桃城区在组织农村联村并点办学中，本着“因村制宜，结好对子”的原则，开展多种形式联办。有的区域村庄相距密集，他们就将几个村联合在一起；有的两个相邻村，学校都不错，就是各自的生源都不足，他们就让一个村办成低年级班，另一个村办成高年级班，学生上学你来我往，相互解决“大杂班”的问题。
　　桃城区走联村并点办学的路子，优化了农村教育资源配置，规范了教学管理。这个区邓庄乡孙单驼、王单驼、张单驼、艾单驼4个村相距都很近，过去这4个村学校校舍陈旧，教学器材简陋，教育质量偏低。实行联村并点办学后，4个村联合在一起，征地40余亩，投资53．5万元，建成一所拥有12个教学班，师资力量雄厚，配套设施齐全的较大规模的双轨制学校。目前，这个区通过实施联村并点办学的方法，农村学校“普九”达标率在95％以上。 （索凤桥 赵占木）