“联村办学”好 [复制链接]

第1版(要闻)
专栏：今日谈

　　“联村办学”好
　　岳富荣
　　4月22日，本报第五版刊登一则消息：河北衡水市桃城区探索联村并点办学的路子，在相邻的一些村子里，让某一个村办低年级班，另外的村办高年级班，解决了过去在一个村里办“大杂班”的问题。笔者为这一做法叫好！
　　记得笔者当年生活的那个村，一间不足20平方米的“干打垒”破教室，一名民办教师，十几个孩子分为三四个年级。一名教师要为几个年级的学生备课、讲课、辅导、批改作业；当给某一个年级讲课时，另外几个年级的学生便只能在教师的讲课声和学生的朗读声中“自习”。在这种条件下教学，其质量可想而知。
　　联村办学，在一些地处偏僻、人口稀少、居住分散的地区，实行起来可能会有不少困难。但在一些人口比较集中、村与村相距较近的地方，完全可以推行。联村办学，实际上是一种教学资源的优化配置。村校可以从实际出发有分工地办好班级，教师可以专心地就某个年级的课程或某一门课程备课、讲课；学生可以在一个不受干扰的环境中学习；配置教学设备可以集中财力，突出重点，避免重复浪费，教学质量必定会有一个较大的提高。联村办学，值得提倡！