大学校长议改革 专家学者论观念　智力资本与教育观念的转变研讨会举行 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　大学校长议改革 专家学者论观念
　　智力资本与教育观念的转变研讨会举行
　　本报北京5月6日讯 记者温红彦、董洪亮报道：为了深入贯彻党的十五大精神，推动教育体制改革和教育观念的转变，人民日报教科文部和中国青年政治学院于5月6日至7日在京联合召开“智力资本与教育观念的转变”研讨会。全国十几所高等学校的校长、专家、学者参加了研讨。全国人大常委会副委员长丁石孙出席会议并讲话。
　　研讨会的主题是智力资本与教育观念的转变。与会者从教育产业化发展、高等教育的职能与智力资本的生产、终身教育以及人才观念等几个方面展开了研讨。
　　大家认为，转变教育观念是教育改革的重要内容，是实施科教兴国战略的重要前提。当今世界有两大特点，一是科学技术发展速度大大加快，二是人们之间的联系更加紧密。世界范围内信息技术革命和信息产业的发展，使得知识在经济、社会发展中的重大作用空前地显现出来，出现了被称为“知识经济”的经济增长方式。智力正被不少国家作为最重要的资本投入经济运行，并取得巨大成功。教育怎样为未来培养人才？我们面临着严峻的挑战，教育必须进行深刻的变革，首先是转变教育观念。
　　专家们认为，转变教育观念是一个复杂和深刻的过程，涉及许多理论和实际问题。邓小平理论中包含着丰富而深刻的教育思想，为转变教育观念提供了理论基础。
　　谈到高等教育的职能，有的认为，传统高等教育的“传道、授业、解惑”的职能，已不再适应现代社会的发展。现代意义的高等教育不仅要传授知识，还要生产知识，也就是加强科学研究工作，对知识进行物化，搞产品开发。能否生产知识、物化知识，是现代大学和传统大学的分水岭。
　　有的专家认为，转变教育观念的关键是转变教育管理思想，教育如果不能从管理体制上有所变化，那么转变教育观念就有可能流于形式。在谈到教育投入时，有的认为，如果将教育经费投入到没有改革好的学校，这种投入是低效益的投入。加大教育投入很重要，投向何处需要慎重考虑。
　　与会专家还就如何利用高科技手段发展现代教育等问题，展开了热烈的研讨。他们强调，教育要适应新时代的发展，转变教育观念是一个紧迫的、尚需系统深入研究的课题，这不仅是中国教育界面临的课题，也是世界面临的挑战。希望这次研讨会能起到抛砖引玉的作用，引起大家的关注。