邵景均撰文提出：对干部要考核领导科学理论水平 [复制链接]

第5版(学术动态)
专栏：报刊文摘

　　邵景均撰文提出：
　　对干部要考核领导科学理论水平
　　根据党的十五大关于“完善考核”的要求，应当把领导科学理论水平作为考核干部的重要内容。因为领导工作是时代性、先导性极强的社会实践。当前，各级干部面临的领导任务具有前所未有的复杂性、艰巨性。仅仅依靠过去的领导经验和传统的领导方式，无法适应工作需要。现今的时代是科学的时代，对任何一种社会现象的研究都会导致一门科学的出现。同时，从事任何一项重大的社会实践，都必须依赖相应的科学，否则就难以达到预期的效果。没有革命的理论便没有革命的实践。同样，没有科学的领导理论，就没有科学的领导实践。领导科学，是适应现代领导工作需要而产生的一门综合科学。它是现代领导工作经验的系统总结和提炼，是领导工作中合乎规律的东西。就社会功效来说，领导科学可以帮助领导者超越个人的局限，系统地吸收前人和今人领导经验中的精华，进而全面地认识和掌握领导活动的规律、程序和方法，实现领导工作的科学化。
　　为了把领导科学理论水平作为考核干部的重要内容，有两种错误认识必须纠正。一种是“代替论”，认为“对干部考核马列主义、毛泽东思想和邓小平理论水平就足够了，没有必要再提出领导科学理论水平的要求”。不错，马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，是指导我们思想的理论基础，是今天做好一切领导工作最重要的理论武器。但是，它们是以整个无产阶级革命和社会主义事业为对象的大科学，不可能详尽地回答社会主义社会中大量的领导问题。领导科学理论是领导干部的专业理论。做一名好的领导者，不仅要有马克思主义的一般世界观和方法论作指导，而且要有马克思主义领导科学的专业知识和专业技能。作为一般世界观和方法论的马克思主义解决的是普遍规律，而领导科学解决的是领导这一领域的特殊规律。它们之间谁也不能代替谁。另一种是“不成熟论”，说“领导科学是一门新兴学科，还不成熟，不宜作为考核干部的内容”。从科学发展史的角度看，任何一门社会科学都不可能尽善尽美，而是永远处于发展过程之中。所谓成熟和完善，都是相对的，是在社会实践中实现的。马克思主义就是这样。因此，不能借口科学理论“不成熟”而拒绝应用。如今，领导科学的理论体系已经基本建立起来，关于领导的本质、规律、职能、原则和社会基础，关于领导决策、指挥、用人和协调，关于领导者的素质、条件，关于领导环境、领导对象、领导方法和领导目标等等，都已经有了比较科学的说明。这就是说，尽管领导科学是一门新兴学科，但是它的理论体系和方法体系已经基本形成，可以对领导实践发挥“说明和指导”的作用，完全能够胜任“考核内容”的重任。
　　（摘自《领导科学》1998年第3期）