全面育人　发展特色 [复制链接]

第9版(社会周刊)
专栏：

　　全面育人　发展特色
　　北京二中校长梁新儒：我在二中已工作35年，绝大多数时间是在教学一线，自1986年接任校长工作以来，我提出本校工作的指导思想是“全面育人，发展特色”，其目的就是加强素质教育。
　　长期以来，“升学率”对中学基础教育的压力太大，以致在一定程度上忽视了对学生品德、能力、体质、心理素养、兴趣爱好等素质方面的培养。从教育改革方向和教育现代化的要求看，基础教育应定位在全面培养学生素质上，使他们“学会学习，学会生存，学会关心，学会创造”，以适应社会发展的要求。
　　学校对学生素质的培养主要是通过课堂教学实现的。要把教学目标从单一提高学生应试成绩转变为既要传授知识，又要发展学生的智能，培养其良好的品德与健全的人格。要实现这些目标，教师是关键。办学要依靠教师，从某种意义上可以说，教师素质是左右教育水平高低和办学效果的决定因素，因此，我校把教师队伍建设放在最重要的地位，鼓励教师努力提高自己的教学品位，逐步形成自己独特的教学风格，实现教有特色。我们提倡教师在教学过程中做到尽量让学生独立思考，尽量让学生表述内容，尽量让学生独立观察，尽量让学生综合归纳，尽量让学生动手实验，目的是培养学生的理解记忆能力，观察思考能力，灵活迁移能力，综合概括能力，动手动口能力，自学能力和创造思维能力，让学生能发展自己的个性特长，学有特色。
　　进取和竞争意识是21世纪人才不可缺少的素质。如果中学阶段的基础教育使今天的学生具备了勇于拼搏、敢于创新的实力和勇气，那么明天他们走上社会就一定能很好地生存与发展。