中国空间技术研究院与国际接轨 培养空间事业中坚力量 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　中国空间技术研究院与国际接轨
　　培养空间事业中坚力量
　　本报讯 中国空间技术研究院着眼未来，面向21世纪培养高素质人才。经过20年的努力，该院已形成学科专业齐全，管理体制配套的硕士、博士、博士后高层次人才培养体系。自己培养的研究生已成为我国空间事业的中坚力量。20年来共招收博士、硕士研究生784人，12名博士后研究人员，为我国空间事业技术储备做出了贡献。在国务院学位委员会组织的检查中，他们以研究方向突出、科技成果丰富、教学质量优良多次受到表彰。
　　作为1978年我国政府恢复研究生教育工作后首批研究生授权单位之一，这个研究院历任领导都把抓好研究生培养工作，当成我国空间事业可持续发展的重要战略措施，因此，他们指定专门人员，成立专门工作机构负责这一工作，努力通过艰辛的劳动和大胆探索，使该院成为多学科、多层次研究生培养基地。
　　为确保研究生教育工作的质量，他们努力探索具有自身特点的研究生教育之路。鉴于目前国内绝大部分科研单位培养研究生的基础课、专业课都由高校代培，课题研究、论文阶段再回到研究院所进行，因而出现课程教学与课题研究脱节，必须再补学一些专业的课程，才能进入课题研究的现象。从1984年开始，他们在该院控制工程研究所进行了基础课、专业课的教学改革试点工作，并成立了以我国卫星控制专家屠善澄院士为组长的教学领导小组，聘请了30多名学术造诣高的专家，先后开设了29门专业课程。经过10多年的努力实践，已形成了航天动力学、自动控制、可靠性工程等多门类、具有该院特色的研究生学位课程，使研究生的课程教学由委托高校代培，逐步转为自己开设专业课，较好地解决了教学与研究脱节的矛盾，不仅满足了研究生选课的需要，同时也为该院科技人员的知识更新、继续深造提供了条件。从而创造出了一个适合科研单位的培养研究生的教学管理新模式。
　　这个研究院还采取走出去请进来的办法，不断拓宽研究生培养渠道。近年来，他们与国内高校开展了联合培养研究生的试点工作，先后与哈尔滨工业大学、中国人民大学联合开设了“通讯与电子工程”、“管理工程”、“马克思主义理论教育”等专业研究生课程，对在职人员进行高层次培养，参加学习的人员达110多人。为跟踪世界先进水平，使我国研究生教育与国际接轨，该院与美国佛罗里达中心大学等开展了联合培养研究生教育工作，第一批人员已赴美进行课程研究。这种专业课在国内学习，利用国外先进试验条件进行课题研究，回国完成毕业论文答辩，由该院授予博士学位的联合培养方式，对我国教育事业与国际接轨进行了有益的尝试。
　　20年来，该院培养的研究生在我国空间事业各个领域发挥了巨大作用。据统计，这些同志共获部级以上科技进步奖119项，其中国家级科技进步一等奖1项，二等奖2项，大部分同志担任了型号设计师或学科带头人，有1人担任了副院长，15人任所领导，70余人担任中层领导干部。
　　（邵慧英 蒋建科）
　　编后
　　高层次人才维系着国家命运，民族兴衰。高层次人才从何而来？中国空间技术研究院不等不靠，长期致力于高层次人才培养，既出人才，又出成果的做法，值得借鉴。
　　实现“四化”，离开人才无从谈起。在刚刚结束的九届人大一次会议上，科教兴国被本届政府列为一项重要任务。培养高层次人才，是我国步入21世纪的战略性举措。国家资金有限，调动社会各界力量，进行人才培养无疑是一个好办法。实践证明，增强人才的紧迫感，积极主动培养，高层次人才就能脱颖而出，我们的事业就会兴旺发达。