取消“标准答案”如何？ [复制链接]

第10版(社会周刊·读者之友)
专栏：实话实说

　　取消“标准答案”如何？
　　张兴武
　　期中考试后，读小学一年级的儿子磨磨蹭蹭地将语文试卷拿出来给我签字。我一检查，发现有两道看图写话题，原本是可以得分的。第一题，画面上是一个男孩正在给小树苗浇水，儿子写的是“哥哥在种树”，结果被判为错，标准答案是“哥哥在浇水”。第二题，画面上有大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的小孩，儿子写的是“庄稼丰收了”，结果又是错，答案是“小朋友捉蝴蝶”。其实，根据画面显示的内容，这两题都不能算错。
　　我并不在乎儿子的一次考试成绩，但我由“标准答案”却想到了目前的热门话题“素质教育”。老师的标准答案，使儿子原本该算正确的思维方式遭到了否定，加上老师的绝对权威，儿子便没有勇气再展开思维。这样，标准答案如果不完善、僵化，就会直接影响学生的思维方式，影响学生的创造意识。
　　由此，我想“标准答案”是否可以取消？
　　取消标准答案，这样就解放了学生的思维束缚，潜移默化地鼓励学生去思考多种答案，这就是通常所说的求异思维。
　　科学领域中的任何建树，都需要以超乎寻常的想象为前提，仅对现成的科学成果理解、掌握、运用、诠释，顶多在不超乎基本原理的范畴内有所延伸，很难谈得上创新。求异思维恰恰是学生能在科学领域有所创新的基本素质。