希望之火——世行贷款贫困省（陕西）教育发展项目纪实 [复制链接]

第4版(综合)
专栏：

　　希望之火
　　——世行贷款贫困省（陕西）教育发展项目纪实
　　本报记者陈兴贵
　　陕西省利用世界银行贷款“贫困省教育发展”项目，按照适当集中、讲求整体效益的原则，为20个贫困县切实改变了小学和初中的办学条件，有力地促进了贫困县九年义务教育的实施和教育质量的提高，受到上级有关部门的高度赞扬。
　　正值酷暑，记者冒着38摄氏度的高温，驱车从关中东部的蒲城县奔向渭北黄土高原沟壑区的革命老区淳化县和与甘肃省交界的旬邑县，想亲眼看看这里发生的变化。
　　陕西省教委外资贷款办公室主任徐发启陪同记者采访。他介绍说，陕西省是世界银行贷款“贫困省教育发展”项目全国六个项目省之一，世行贷款额度为2172．26万美元。项目从1992年正式生效执行，到去年底关闭。陕西省确定贷款单位为20个贫困县，受益学校完全小学2830所，初级小学4022所，小学教学点368个，初中326所，受益学生62万人。
　　在蒲城县，我们第一个造访的是白卤小学。这所创办于1948年、以关帝庙为教室的学堂，如今变成了一所现代化的农村标准小学。世行贷款12万元人民币，而群众集资达90万元之多。这里，教学大楼耸立，教室宽敞明亮。宽阔的操场，绿草如茵的环境，100％的教师岗位合格率，使这里成为孩子们接受小学教育的理想之地。随后，记者又来到城关镇东街小学和左镇小学。这两所小学规模更大，现代化水平更高。左镇村小学的电教室、微机室一点也不比大城市的学校逊色，更可喜的是，在这里执教的75名教师有一半为大专以上学历。该校接受世行贷款20万元，而村民、社会集资达380万元。城关镇东街小学接受世行贷款20万元，社会集资达60万元，村民集资达200万元。徐发启主任说：“世行贷款好像蒸馒头的发酵粉，大大激发了群众集资办学的热情。”据悉，按照世行贷款要求，该省土建项目国内配套资金完成计划的197．2％，仪器设备完成计划的102．3％。课桌凳项目完成计划的125．7％，师资培训正有条不紊地进行。
　　从关中东部到革命老区淳化县，看到的几所小学和初中，同样让记者眼睛发亮。这里是国家确定的重点贫困县之一。截至1997年，全县农民人均纯收入仅为514元。世行给该县贷款额度为100万美元。贷款和国内配套资金主要用于改造20所中心小学和4所初级中学的危房，新建所缺房屋，配齐所缺的仪器设备、图书资料和课桌凳，培训中小学教师等。沿途所见，贷款的成效令人振奋。记者在方里中学参观，这里新建的教学楼、图书实验楼相当漂亮，物理、化学、生物实验室，音乐、美术室，电教室等都非常规范，管理井井有条。人们高兴地估价说，按照淳化县经济发展的状况，这里的教育起码超前10年。
　　旬邑县是闻名全国的重教兴学县。该县创造的“集万民之力，兴千秋大业”的经验，受到媒体的重视和诸多领导同志的关注。记者访问过排厦乡中心小学、土桥镇中心小学、旬邑县城关中学之后，留下的印象是：名不虚传。对于一个经济薄弱的山区县来说，落实世行贷款的配套资金，面临的是诸多的困难。然而，这里却创造了奇迹。他们利用世行109万美元的贷款，533．7万元的国内配套资金，为全县14所初级中学建起了教学楼、实验楼，完成了全县15所初中的内部设施配套，80多个村办小学实现了校舍楼房化。28所中小学装备了语音室、微机室、电教室，使这个县中小学校的面貌发生了翻天覆地的变化。
　　今日的教育，就是明天的经济。当这些贫困县的孩子们接受过良好的教育、科学文化素质大大提高的时候，谁还能怀疑这些地区的面貌不会发生根本性的转变呢！世行贷款贫困省教育发展项目，点燃了教育的希望之火，这希望之火正形成燎原之势。教育，将开拓明天。