做豪迈的中国人 [复制链接]

第7版(文学作品)
专栏：

　　做豪迈的中国人
　　杜英姿
　　有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子呢？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育它们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”德国作家莱辛的寓言以诗的美丽、诗的意境诠释着教育的真谛。
　　那一天，天空格外地纯净，盈耳的机器轰鸣声悄然而止，漫漫飞扬的尘土缓缓落定，竣工的北京市二十一世纪实验学校工地从喧腾走向沉寂。张杰庭独坐教学楼顶层的平台上，凝视着周围从废墟上挺立而起的现代化建筑，心中激荡着暴风雨般的情感，久久不能平静，就像是有根无形的搅棒在搅动，使沉淀心底的苦涩、艰辛、欢愉、欣慰，万千感喟翻腾而出。两个小时，他品味着这一片出奇的静谧，仿佛跨越了一个世纪。是的，在过去同未来庄严的交接中，他分明看到，那个教育的鹰之梦，正插上双翼，在万里长空中飞翔。
　　中国古时就有武训讨饭办学，当代又有徐永光这样手心朝上做希望工程的“高级乞丐”。办学、兴学是中国人一脉相承、代代相传的精神。“惟学能变化气质耳”，宋朝的朱熹一生讲学传道，把教育看成恢复人性、改变素质的根本途径。近代教育家陶行知一语破的，教育是实现理想社会的历程。出身教育世家的张杰庭，耳濡目染，潜移默化，他的心田早已埋下一粒粒挚爱教育的种子，多年以后，当他从北京工业大学毕业，搏浪商海实力壮大之时，自然而然，这些种子发芽、抽叶、成长起来。捐资助学，支持希望工程，几百万，上千万，发展事业之外，他把大量的资金无偿地投向教育，在他看来，几乎找不到比投资教育更好的报效社会的方式。
　　张杰庭并没有停步于此，他同教育有着更深的情缘，何况这是一个渴望奇迹、诞生奇迹的时代。捐赠很难触动和改变现有的教育落后于经济社会发展的现状，如何变“输血”为“造血”，寻求一种带示范性的新型办学模式？企业应如何介入教育投资体制改革，在更高层次上贡献于国家、贡献于社会？一条新奇的思路为持续的思考寻到了突破点，谙熟经营之道的张杰庭论证出“把做房地产生意的诀窍和手段‘嫁接’给教育”的可行性方案：在国家资金短缺的情况下，由企业介入，将那些占据着优越的地理位置、多为平房的破旧学校推倒，新建教学大厦和教师住房，周边营造商业设施，用租金来保证学校经费的稳定增长。张杰庭还算了一笔账，我国有二百多个中等以上城市，假定每座城市建一所这样的学校需五千万元的话，全国就是一百个亿。而国家就可以省下对这些学校的投资，转而投向边远地区更贫困的学校。百转千回，殚精竭虑，终于，一座投资两个亿、呈欧式建筑风格的民办学校出现在北京海淀区恩济庄附近，从双语幼儿园到高中，面向社会启用，这所学校命名为北京市二十一世纪实验学校。这一年是公元1994年。
　　五岁，对于一所学校而言，也许还太年轻。然而，新生的“二十一世纪”从一开始就不断给世界以惊喜。三十多年人生感受的菁华，遍访京城教育界俊贤所悟所得，在张杰庭脑中融会成独树一帜的教育理念，学校延请的一大批优秀教师，又将这一理念演绎为生动的现实。
　　社会的细胞是人，个个萎缩的细胞构成萎缩的社会，个个饱满的细胞构成一个活力十足、张力强劲的社会。实验意味着创新，意味着与众不同，围绕个体生命的成长，“二十一世纪”的大胆实验拥有了灵魂———“做豪迈的中国人”，这同样豪迈的校训，把全体师生的心凝聚在一面共同的旗帜下。
　　小学生的心性犹如素丝，染苍则苍，染黄则黄。二十一世纪实验学校的打头实验课程，就是把做人这门高深的学问引入课堂。学校组织教师编写的新型德育教材《做人课》，图文并茂，个人修养、我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然，传统道德思想和现代观念意识，通过一个个小故事、一个个历史典故以及一个个现代新闻这样感性、具体的素材走进孩子的心灵，为他们所认同并养成自觉的行为习惯。张杰庭的女儿也是该校小学一年级的学生，她会把家中五斗橱里凌乱的衣服一件件拿出来叠好再放整齐，因为在学校就是这么做的。做人课是一把钥匙，鼓励和强调学生主体性的做法，把学生的思维打开了，把学生的嘴打开了。上了五年做人课的徐小泽，视做人课为一种享受：学生可以在课堂上就老师提出的问题各抒己见，展开热烈的讨论，老师的总结则画龙点睛，回味无穷。二十一世纪学校的孩子给人的第一印象就是有礼貌，言谈举止中洋溢着勇敢和自信。这里的孩子知道千年虫问题，知道克林顿性丑闻，知道发生在世界各地的战争，也知道人类环境正在恶化。如果你追问下去，也许他们会引用老师在做人课上的一句话来反诘：整个世界像一艘船，你在船头，船尾漏水了，是否应该关心？
　　有健全之身体，始有健全之精神。严寒和酷暑，不能成为偷懒的借口，中学部的学生每天清晨都要绕操场跑七圈，全程二千四百米；只带一个烧饼和两瓶矿泉水，徒步穿越北京郊区的野山坡百里峡。严格的体能训练和意志力与团队精神的培养糅合为一体：攀爬破败的古长城，最后关口，高年级的学生会背起再也走不动的低年级学生，一起爬上迷人的顶峰；集体长跑，跑得慢的学生在前，跑得快的学生在后，为的是共同到达胜利的终点。张杰庭把反思自身所受教育不足方面的点点滴滴都用心誊录下来，在新校尝试着加以完善。还有，五百盘世界经典艺术影片作为美育课的生动教材；百位名人走进校园，告诉孩子们怎样才是豪迈的中国人；从小学一年级第二学期起，班长、班干部全部由学生自己投票推举；英语，幼儿园、小学、中学衔接培养，大量的活动课与外籍教师在一起训练听、说、读，等等。二十一世纪实验学校实践着自己的诺言，使普通学生获得理想发展，造就一批既能创造人类文明，又能度过幸福人生的豪迈的中国人。
　　张杰庭就像一位手握雕刀的雕塑师，渴望着璞玉雕琢成完美的作品。短短的五年里，二十一世纪实验学校不断刷新自己的业绩。在重点学校云集的海淀区，初中升高中的考试成绩，英语和体育连续几年位居榜首，今年的总成绩则名列北大附和师大附之后排名第三，跻身市重点中学的行列，也成为全市民办教育的领头羊。二十一世纪实验学校用事实解答了一个困惑人们的问题，这就是说，强调素质教育与应试教育并不矛盾，素质教育搞活了，应试水平相辅相成会得到提高。
　　八十年代中期北京工业大学的宣传栏里，许多摄影作品都出自张杰庭之手，当时学生会的这位活跃人物，也是个摄影迷，或者准确地说是个运动场景拍摄爱好者。摄影是瞬间的永恒，手举海鸥135，捕捉一个个稍纵即逝之瞬间的经历，使张杰庭深切地领悟到什么叫抓住机遇。张杰庭尤其喜爱抓拍跳高运动员飞越横竿的一刹那，因为从运动员的身姿和距离横竿的远近，可以判断出他的跳高水平。
　　如今，成功了的张杰庭拥有一顶顶桂冠：北京市政协委员、全国青联委员、全国优秀青年企业家、1998年世界杰出青年创业者奖获得者，等等。然而抓住瞬间和飞越横竿的冲动依然那么强烈。最近，张杰庭任董事长的锡华集团经过短时间的筹备，决定抓住发展教育产业的机遇，投资五个亿，创建一所教育设施、教育思想、教育成果均属一流的大学，兼并五个大的亏损企业，解决二百名职工的再就业问题。张杰庭把自己的人生标杆升上了一个新的高度，他在自我挑战中，期待着又一个漂亮的飞越。
　　张杰庭有一句颇富哲理的话：人要给自己建一个笼子，能量大的建大一些，能量小的建小一些。他办公室的案头，摆放着一件硕大的石雕《佛法无边》，孙悟空一个跟斗十万八千里，仍然翻不出如来佛的手掌心，自警、自省之意清晰可见。其实，笼子正是由无边的责任建造。他对祖国承诺，从未想到去持有一本他国的护照，选择了做普通的中国人；在周围众多目光的追随中，他是具备稳定风范散发着成熟魅力的当家人；在妻子眼里，尽管忙碌的工作蚕食着他们相守的时间，他仍然是最可以信赖的人。
　　信赖是一种美好的境界。他永远珍惜。（附图片）
　　（左图为张杰庭与学生一起谈理想讲人生。）