“三讲”教育要解决政治信仰问题 [复制链接]

第11版(党的建设)
专栏：“三讲”教育笔谈

　　“三讲”教育要解决政治信仰问题
　　阎献晨
　　江泽民同志指出，“三讲”教育要着眼于解决问题，这是一个非常正确的指导思想。我们究竟要着重于解决什么问题？对于各级领导干部来说，最根本的是从世界观上解决政治信仰问题。
　　当前，领导干部队伍中的某些人之所以产生一些蜕化倾向，查其政治思想根源，乃是由于其政治信仰发生动摇。究其政治信仰动摇的认识根源，乃是其在对社会主义和共产主义的认识上出了问题。例如，有的人到资本主义国家走马观花式的转了一圈，对其作了一点皮毛式的观察，或从道听途说中得到一些关于资本主义的信息，就把资本主义看得十全十美，而对我国在社会主义建设中取得的巨大成就却视而不见，反而对社会主义建设中出现的一些非本质、非主流的枝节问题加以夸大，以此否定社会主义的优越性。有的人片面理解“和平与发展是时代的主题”这一论断，对世界上存在着霸权主义和强权政治这一事实麻木不仁。有的人面对共产主义运动受到挫折，社会主义处于低潮的严峻事实，就对社会主义必然要代替资本主义这一历史大趋势产生怀疑。由于他们对这些重大问题产生了错误认识，因而其对社会主义和共产主义的政治信仰就发生动摇。由此导致他们对历史发展、人类命运、国家前途等重大问题的关注开始淡化，其精神境界逐渐局限于个人的小天地中，于是精神空虚，意志消沉。在他们之中，有的人沉湎于花天酒地；有的人到封建迷信或其他消极活动中寻求精神寄托；有的人私欲膨胀，陷于拜金主义，贪污受贿，违法乱纪。由此可见，政治信仰动摇是少数领导干部精神滑坡、政治堕落的内在根源。
　　从教育干部的角度看，强化各级领导干部对社会主义和共产主义的政治信仰是进行“三讲”教育的重要内容。政治信仰是领导干部全部政治思想的核心因素，是统摄领导干部全部政治实践活动的主导因素。一个领导干部，只有确立了坚定正确的政治信仰，才能准确地判断政治形势，正确地认识和鉴别政治上的大是大非；才能坚持正确的政治立场和政治原则，同错误的政治倾向展开斗争；才能强化自身的政治修养，全面地提高自身的政治素质；才能在政治实践中正确地贯彻党的路线、方针、政策，选择正确的斗争策略和政治行为方式等等。由此可见，抓住解决政治信仰问题这个根本环节，就可以带动讲政治的全局。
　　如何解决当前少数领导干部中存在的政治信仰问题？最根本的途径就是从世界观上解决问题。
　　在“三讲”教育中，必须抓好三个环节：一是要认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，从中学立场、学观点、学方法，这是改造世界观、形成正确的政治信仰的前提；二是以马克思主义的世界观和方法论综合研究当代社会历史的一系列重大课题，纠正自己的片面认识或错误认识，从而形成坚定正确的政治信仰。这是改造世界观形成正确的政治信仰的关键环节；三是以正确的政治信仰为指导，确定正确的人生观、价值观，全面而认真地开展讲学习、讲政治、讲正气，将自己的全部实践活动纳入为实现马克思主义信仰而奋斗的轨道。这是改造世界观、形成正确的政治信仰的落脚点。只有这样，才能卓有成效地提高“三讲”的质量，造就大批卓越的忠于马克思主义、忠于社会主义事业的政治家。