讲与说 [复制链接]

第11版(党的建设)
专栏：“三讲”漫笔

　　讲与说
　　施克辉
　　眼下，全国上下正在认真开展“三讲”教育，但“讲”是什么意思，不少人存有模糊认识。
　　在许多情况下，“讲”与“说”同义。“讲话”就是“说话”，“讲故事”就是“说故事”，“演讲”就是“演说”。
　　在许多情况下，“讲”又不同于“说”。如果将“讲奉献”理解为“说奉献”，那么，说大话就能说出个优秀党员；如果将“五讲四美”理解为“五说四美”，那么吹牛皮就能吹出个文明国度。联系一些干部在“三讲”活动中的“说唱艺术”，不由得令人感慨和忧虑。某些地方某些干部忙于开会，忙于发言，忙于表态，说起“三讲”之重要，口若悬河；说起“三讲”之态度，抑扬顿挫；说起“三讲”之原则，字正腔圆。有时也来点自我批评，却是避重就轻，蜻蜓点水，不见什么整改行动。
　　“三讲”的真谛不在于“言”而在于“行”。根据辞典解释，“讲”有“讲求”之意，就是对某方面予以重视，并采取行动努力使之实现。开展“三讲”教育，就是要求各级领导干部锤炼党性，实践宗旨，做人民的好公仆。“讲学习”要求的是耐住寂寞，灯下夜读，做勤奋好学者；“讲政治”要求的是胸怀大局，令行禁止，做信仰坚定者；“讲正气”要求的是淡泊名利，两袖清风，做清正廉洁者。
　　所以，搞“三讲”也的确有个端正态度的问题。前者着眼于“说”，后者着眼于“做”。“说”与“做”表现不同，境界迥异。“说”是动嘴皮，“做”是动筋骨；“说”是教育别人，“做”是要求自己；“说”是一种轻松，“做”是一份沉重；“说”考虑的是个人得失，“做”追求的是百姓安康。