找问题查原因严措施重实效——广西“三讲”教育整改纪事 [复制链接]

第3版(政治·法律·社会)
专栏：

　　找问题查原因严措施重实效
　　——广西“三讲”教育整改纪事
　　本报记者陈鹏
　　记者到广西采访，一走进自治区党委机关大楼，就发现一楼大厅的公告栏贴着一张公示文书，上面写着：现任自治区信访局办公室主任和信访处处长的黄宇群、杨书英，拟任自治区信访局副局长，现予以公示，如有意见在公示期一个月内提出异议，并注明了监督电话、部门和地址。广西“三讲”办负责同志解释说：作为“三讲”教育的整改措施之一，所有县处级以上干部任职前公示已作为一项制度在全区贯彻执行。
　　作为全国“三讲”教育试点单位之一，广西壮族自治区党委着眼于提高领导班子和领导干部的思想政治素质，从党和人民的利益出发，勇于查摆问题，敢于修正错误，坚持用整风精神切实解决自身存在的突出问题，认真落实各项整改措施，取得了明显成效。
　　抓学习，找问题，奠定整改基础
　　找出、找准存在的突出问题，才能有针对性地采取措施，解决问题，达到“三讲”教育目的。为此，广西区领导既注意自我查找，又坚持开门整风的原则，充分发动群众，多渠道多方式听取干部群众的意见，依靠群众帮助找准问题。
　　他们通过会议动员、新闻媒介宣传、组织征求意见小组，表明真诚听取意见、接受群众帮助的态度。自治区先后将《征求意见表》印发500多名厅局级以上在职和离退休干部；组织11个由正厅级离退休老干部带队的调查组，深入36个厅局和14个地市征求意见；设立征求意见箱和征求意见电话；召开各层次领导干部座谈会等。通过这些方式，广泛收集意见，再将收集到的意见原汁原味进行反馈，使大家能较好地找出、找准各自存在的突出问题。
　　查原因，挖根源，明确整改方向
　　找出找准突出问题之后，能否真正拿起批评与自我批评的武器，深入剖析问题的根源，这是解决问题的关键所在。他们把沟通思想、互相提醒、互相帮助贯穿于教育的全过程。自治区党委书记曹伯纯率先垂范，带头开展批评与自我批评。
　　无论是批评还是自我批评，大家都坚持摆事实，讲道理，以理服人；坚持抓主要问题，不纠缠细枝末节，重在启发和提高思想认识；不讲客套话，开门见山，敢于直言；与人为善，诚恳认真，既动真格又动真情。从批评与自我批评的情况看，既有实事求是的分析，真心实意的帮助，又有一针见血的批评，使每个同志都受到了很大的触动和教育，深刻地认识到存在突出问题的危害性。
　　通过反复深入剖析，大家比较清楚地看到了问题的实质。比如，工作不深入，对群众疾苦关心和重视不够，实质上是事业心、责任心不强的表现；安排到人大、政协工作，有的同志就产生“船到码头车到站”的思想，实质上是意志衰退的表现……
　　同时，领导班子通过深刻剖析，反复分析，找到了在执行党的路线、方针、政策、民主决策和科学决策、干部工作、党风廉政建设和反腐败工作方面存在的突出问题。
　　严措施，实制度，巩固整改成果
　　“三讲”教育重在整改，而整改又是长期的任务，需要做大量的工作，广西区党委通过制定一系列制度措施，使工作有章可循，使整改得到保证。自治区党委有关领导在接受记者采访时也说：抓整改，就必须严措施、实制度，只有措施严了，制度实了，才可能标本兼治。
　　针对以往领导干部理论学习方面的不足，自治区党委完善了学习制度和措施，规定每季度学习3天，利用周末休息日集中到党校，有重点、分专题学，力求学得更深入、更全面。
　　要纠正用人上的不正之风，只有通过落实严格的制度，才能从根本上加以治理。区党委就干部的管理和使用问题一共出台了10项制度和办法，对干部能上能下、公开选拔、任前公示、竞争上岗、换岗交流以及实行干部推荐、考核、任用工作责任制等问题作出明确规定，以减少用人失误。目前，干部任职前向社会公示制度、竞争上岗制度、领导干部能上能下制度等已在全区普遍施行，并已初见成效。几名不合格的地厅级、县处级领导干部先后在“三讲”整改中被免除职务。现在还在作进一步查处，有的干部将作适当调整。
　　针对过去一段时期党风廉政建设和反腐败工作方面存在的问题，自治区党委自觉地把这两项工作摆上重要议事日程，真抓严办，闻雷见雨。区党委制定并在全区推行党风廉政建设责任追究制度，同时加大了查办案件的力度。据统计，今年1—5月份，全区查案1646起，与去年同比增长近一倍，共处分干部795名，其中地厅级6人，县处级32人。
　　为了解决工作作风、工作方法上的问题，区党委进一步落实了为民办实事的责任，及时纠正了原统计中一些有问题的数字，制定了领导干部下基层调查研究的规定，并明确建立工作挂钩联系点制度，坚持把抓落实作为各项工作的重点，使工作有部署、有安排、有检查。今年以来，自治区四套班子领导深入基层，狠抓落实，解决问题，在抓企业改革整顿、抗旱和防汛、化解基层矛盾、党建和干部工作、发展三产、维护稳定等方面，在基层扎扎实实地做了大量的工作，促进了全区两个文明建设的全面发展。