保证“三讲”教育的“四落实” [复制链接]

第11版(党的建设)
专栏：“三讲”教育笔谈

　　保证“三讲”教育的“四落实”
　　张承志
　　按照党的十五大精神和中央的部署，用整风精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育，已在全国党政机关普遍展开，但是在个别党员领导干部身上不同程度地存在着不够重视的问题。对此，提高认识，精心组织，保证学习内容、时间、人员、质量的“四落实”，是当前“三讲”教育急须解决的一个重要问题。
　　首先提高领导干部对教育活动的再认识，克服工学矛盾。教育中，由于各级领导干部重任在肩，工作繁忙，有许多事务需要亲自去处理，这是面对的一个现实问题。如何解决工作与学习的矛盾，关键是领导干部思想重视的程度。要把“三讲”教育当作一项政治任务来抓，学与不学是关系到是否与党中央保持高度一致的问题，关系到是否保持政令畅通的问题。各级领导干部要不折不扣地执行党中央的重大决策，认真落实学习内容，在学习中不断提高解决实际问题的能力。必须克服学习“无用论”思想，强化学习意识，提高学习兴趣，增强学习动力，保证学习效果“四落实”。
　　其次，健全领导责任制，大兴学习之风。当前，在个别领导班子和领导干部中出现的组织观念淡薄、政治立场模糊、个人私欲膨胀等不良现象，都与不讲学习、不讲政治、不讲正气有关，是放松世界观改造和党性修养的必然结果。这些问题的存在和滋长，已经损害了党和政府同人民群众的关系，削弱了党的凝聚力和战斗力。开展“三讲”教育，关键要从领导干部抓起，加强领导干部责任制，抓好学习制度的落实，营造良好的学习风气。要针对自身存在的问题，进一步加强和完善党内民主生活制度，健全党内外监督机制，加强党的制度建设，这是提高领导干部管理能力和科学决策水平的有力保证，是提高各级领导干部政治素质的前提条件，是搞好“三讲”教育，保证学习“四落实”的有效途径。不断完善学习制度，以制度约束领导干部的行为，科学计划，合理安排，建立学习检查、考核制度，保证学习的效果。
　　保证“三讲”教育效果“四落实”，还要注意学习方法，切实解决突出问题。按照中央提出的“三讲”教育要求，各级党委要有计划、有步骤地组织实施。在加强组织领导的同时，要紧密联系本单位、本部门的实际，制定切实可行的学习方法。要坚持个人自学与集体组织相结合；分散学习与集中学习相结合；在岗学习与重点培训相结合。采取正面教育引导与剖析反面典型相结合，理论联系实际，敢于揭露矛盾，深挖思想根源，解决突出问题。按照“三讲”教育必读篇目，坚持个人自学为主，加强自我教育，自我反省，自我提高，努力改造主观世界。通过学习，各级领导干部要从思想上有所收获，自觉树立正确的人生观、价值观、世界观，分清是非，纠正错误，严守党的纪律，消除腐败现象，从而达到“三讲”教育的目的。