“严重的问题在于教育干部”——“三讲”教育系列谈之一 [复制链接]

第9版(理论)
专栏：思想纵横

　　“严重的问题在于教育干部”
　　——“三讲”教育系列谈之一
　　君如
　　编者的话：党中央提出在县级以上领导班子和领导干部中，深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，这是新形势下加强领导班子思想政治建设、提高领导干部素质的重大战略部署。为了适应这一需要，本版从今天起在《思想纵横》专栏发表一组“‘三讲’教育系列谈”，希望能对这一教育起到促进作用。
　　“严重的问题在于教育干部”，此话虽已讲了几年，但今天来看，其内容似乎具有更鲜明的针对性、更深刻的含义。
　　世纪交替的日子即将来临。我们党在世纪之交，面临着改革、发展、稳定的繁重任务，面临着世界范围综合国力竞争的严峻挑战。全党上下，丝毫不能松懈，而应不停顿地加强自身教育，充实自己，提高自己。为此，江泽民同志站在跨世纪发展的历史制高点上，满怀忧党忧国之情，告诫全党：如果我们不能通过新的学习和实践不断提高自己，就会落后于时代，就有失去人民的信任和拥护的危险。现在，无论从世界看，还是从中国自己的发展看，都处在一个深刻的历史大转折之中。亚洲金融危机已经告诉我们，这场历史大转折是国际政治、经济新秩序的形成过程，也就是各国在二十一世纪国际格局中定位、决定自己的角色和命运的过程。我国作为世界上最大的社会主义发展中国家，前途如何，命运如何，在很大程度上取决于我党及其干部队伍的素质。江泽民同志这几年逢会必讲学习，要求各级领导干部加强学习，就是因为我们面临着历史大转折带来的大机遇和大挑战。然而，有些干部却成天忙于应酬、不爱读书，工于钻营、不好学习，甚至沉湎于酒色、挥霍享乐。因此，有的理想信念动摇，一遇新问题和困难就摇来摆去，甚至对党离心离德，为自己谋划退路；有的政治观念淡薄，政治立场模糊，是非不分，好坏不辨；有的实用主义地对待中央政策，甚至利用职权保护或参与违法犯罪活动；有的跑官要官，任人唯亲，在干部中拉拉扯扯，在班子内勾心斗角，甚至不择手段整人谋权；有的贪赃枉法，令人触目惊心。这些问题尽管发生在少数干部身上，但影响很坏，同党所面临的形势和任务极不适应。这就使得教育干部的问题变得更为严重了。
　　当前，我们党面临的严峻考验是多方面的。执政的地位容易使我们的干部受到权力的侵蚀，改革开放又会使我们的干部在利益包括金钱的诱惑下丢失思想政治原则。在种种复杂的情况下，腐败现象已经成了党领导人民与之庄严宣战的对象。记得1982年，邓小平曾经说过：“我们自从实行对外开放和对内搞活经济两个方面的政策以来，不过一两年时间，就有相当多的干部被腐蚀了。”“这股风来得很猛。如果我们党不严重注意，不坚决刹住这股风，那末，我们的党和国家确实要发生会不会‘改变面貌’的问题。这不是危言耸听。”改革开放总设计师的观察是敏锐的，但是许多人对于他提出的要“严重注意”的问题并未给予严重注意，于是在一个时期里酿成了“一手比较硬、一手比较软”的失误。以江泽民同志为核心的党中央遵循邓小平的嘱托，把反腐败摆上了重要的议事日程。反腐败斗争作为新时期党的建设的一个重要方面，也已经取得了令人瞩目的成果。但这不等于说所有的干部都已经有了同腐败现象作斗争的自觉性，更不是说腐败之风就此戛然刹住。事情远非如此简单。因为腐败现象的发生和蔓延，不仅同剥削阶级思想的影响有关，同对外开放过程中难以避免的外来腐朽思想的乘隙而入有关，而且同我们一些干部信念动摇、信心不足，党性淡化、党风不正，以及机制不全、监督乏力等复杂原因有关，斗争将未有穷期地存在着。
　　世界和我国处在历史大转折的形势也好，我们党面临严峻的考验也好，种种情况都突出地标明了两个字：“严重”。由此而提出了一个“严重的问题”，就是要更加严格地教育干部，从严治党。当前各地各部门正在按照党中央的部署，在县以上领导干部和班子中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。进行这样的教育，整顿一下自己的干部队伍，十分重要，非常必要。人们自然希望把这次集中教育作为一个“严重的问题”切实抓好，而不是走过场，使我们党的干部队伍能展现出新的风貌。