城市超编　农村紧缺　应鼓励老师到乡镇任教 [复制链接]

第10版(社会调查)
专栏：

城市超编
农村紧缺
应鼓励老师到乡镇任教
随着我国独生子女的增多，近年来一些城市中小学校生源逐渐减少，师资浪费现象越来越突出。例如，在笔者一个同学任教的学校里，总共30多位教师，现只有20多位教师有课上，其他近10位教师拿70％的工资赋闲在家，业务荒废。我认为，出现这种情况，不是因为我国师资力量过剩，而是因为教育管理体制改革的滞后，浪费了宝贵的师资力量。在一些地方，城市学校存在超编无课上的教师，农村乡镇学校往往又因教师紧缺不得不聘请一些不合格的代课教师滥竽充数。众所周知，在我国，为培养一位教师国家要投入不少的财力、物力，教师的工资又是由财政支出的，对于还处在较落后阶段的中国基础教育来说，实在不该让宝贵的教师资源浪费。邓小平曾指出：“人才的浪费是最大的浪费。”因此，目前一些地方的师资浪费问题，应引起政府有关部门的重视。对此，笔者有如下建议：
尽快组建师资调剂中心，对超编、落聘的中小学教师及时重新安置。有关部门要严格按照师生配备比例核定各中小学校任职教师人数，并实行校长聘任制。对各校超编、落聘教师统一由师资调剂中心重新安置，可以考虑把部分中学教师充实到小学做高年级教师，以提高小学教师队伍整体素质，并实现中小学教育在教材、教学方法等方面的顺利衔接；另外应制定一些优惠政策，鼓励、支持城市学校教师到农村或“老少边穷”地区支教；还可以对跨县市、跨地区的师资调剂作一些尝试。
我国是一个农业大国，《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中明确指出：“发展农村教育事业是落实科教兴农方针，提高农村人口素质的关键。必须从农村长远发展和我国现代化建设全局的高度，充分认识发展农村教育的重要性和紧迫性。”因此，在逐步增加农村教育投入和改善农村办学条件的同时，更要在师资力量上喊响“教育下乡”口号，实施“教育扶贫”战略。城市学校超编、落聘的教师到农村乡镇学校任教，能有效改变农村教师紧缺的现状，农民肯定会拍手称赞。
江西赣州市范勇