垒实基础注重素质　浙工大突出工程化特色 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

垒实基础注重素质
浙工大突出工程化特色
本报杭州电记者赵相如报道：浙江工业大学明确以“工程化”为特色办学，确立“垒实基础、注重素质、突出工具、强化工程”的教学指导原则，着力培养具备和掌握工程意识、工程基础、工程工具、工程能力的复合型工程技术人才。
在稳定日常教学的基础上，浙工大围绕培养目标，花大力气进行教学改革，打破原来单一的人才培养模式，努力创造复合型、一专多能的工程技术人才。从1996年开始实行按大类招生，实施两段式的培养计划，一、二年级为前段，侧重工程意识的培养和工程基础知识、工程工具的掌握，后段侧重于扩大知识面，改善专业结构，培养工程化能力，完成工程师的基本训练，增强学生的社会适应性。工业外贸专业的毕业生，既懂工程，又懂外贸业务，外语水平和计算机水平均符合要求，深受社会欢迎。
这些年来浙工大始终抓住教学内容和课程体系改革这一重点工作，积极开展课程教学改革、实验教学改革和教学方法手段改革，学校每年以立项目的形式投入经费，支持课程建设工作，引导教师积极参与教学内容和课程体系的改革。化工类专业的“计算机辅助教学在化工原理课程教学中的应用”获得国家优秀教学成果二等奖。与此同时，实验教学也进行相应改革，基础实验室精选实验内容，着力培养学生的综合实验能力；专业实验室重点开发综合性、设计性教学环节，成为实验、实习、毕业设计和课外科技活动的实践中心，培养学生的工程实践能力和初步的科学研究能力。
通过多年的教学改革，浙工大的教学工作取得了成绩，共获得国家级教学成果奖2项，省级教学成果奖22项，省级优秀教材4套，在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛中都获得国家级、省级大奖，在历年的全省计算机等级考试中始终名列全省高校前列。
以工程实践能力强为特色的浙工大毕业生一直受到社会欢迎。