找回批评的辣味 [复制链接]

第12版(副刊)
专栏：金台随感

找回批评的辣味
任炳
批评是提醒，是警示，是纠正错误缺点的手段，刺激性是批评的本质属性。因此，“正宗”的批评，是必然带有辣味的。有时辣味还很浓烈，让人像吃辣椒一样，刺激得你开窍通络，出一头汗，而后全身畅快、舒适。但不知何时，在相当多的单位和部门，批评逐渐变味了。不仅带辣味的批评早已“拜拜”，就是一般规劝式的提醒也不多见了。代之而起的是那种不痛不痒软绵绵、甜丝丝，使被批评者听了像吃蜜糖那样十分舒服的“批评”。据说开展批评时还必须掌握“四条基本原则”：能回避就回避，不能回避就淡化，不能淡化就说大话，不能说大话就异化。
“回避”就是“是非面前不开口，遇到矛盾绕开走”，“不说好，不说坏，谁也不见怪”。或者只检查自己，不批评别人。讲别人时只讲优点，不提缺点。“少栽刺多种花，你好我好笑哈哈”。
“淡化”就是提批评意见时，尽可能缩小事实，抹平棱角，模糊原则。“讲小不讲大，讲虚不讲实，讲明不讲暗，讲远不讲近”。比如，有人工作消极、生活懒散，“班上打瞌睡，晚上打麻将”，一条批评意见却说成“个人生活有时不够规律”云云。如今淡化批评最普遍最通常的手法是“希望型”，即“自我批评谈感想，相互批评提希望”。对一把手的“批评”：“希望把钢琴弹得更好一些，你抓重点工作虽然是狠的，但也要照顾一般”；对同级的“批评”：“希望在工作中多请示、多汇报，生活中联系面更广一些”等等。淡得如同白开水。
“大话”是以高标准严要求的面貌出现的，说一些空话、套话，提几条人人都存在的共性问题，大家都应重视的原则意见。批评的内容虽然空泛，但批评者的表情却往往很严厉，“高高举起，轻轻放下”，使人有演戏的感觉。比较典型的“批评意见”是：“理论学习虽然抓得很紧，但如何联系实际，解决实际问题，还远远不够”，“还应当继续解放思想，使我们单位改革的步子更快一些”，“工作中虽然重视了调查研究，但还应进一步加强”云云。
“异化”是以讲缺点的形式赞扬对方的优点，以谈问题的口气渲染对方的成绩，看似批评，实则吹捧。比如：“对你的意见只有一条，不能一心扑在工作上，没日没夜地干，要注意身体，没有好身体怎么能坚持如此繁重而艰巨的工作呢？”又如：“你只关心群众，关心大家，就是不关心关心你自己”等等。把辣味异化成了甜味，批评变成颂扬。
批评失去了辣味，容易变为忸怩作态的虚假言辞，其结果往往会误了工作，坏了作风，骗了自己，应该像对待市场的假货一样，也搞个“3·15”，列入“打假”对象。
显然，这里所讲的批评的辣味，并非历史上多次发生过的把批评变成斗争，把同志当作敌人，扣帽子、打棍子，声嘶力竭，吹胡子瞪眼，无限上纲，乱批乱斗。而是同志之间的互相爱护，互相帮助，是与人为善的、实事求是的诤言。
找回批评的辣味，不是轻而易举的。关键是我们的领导者是否能虚怀若谷，有海纳百川的容人之量，能虚心听取各种批评意见，包括批评错了的意见。如果唐太宗心胸狭窄，哪能出现像魏征那样敢于当庭直谏的名臣？应大力提倡并学习四川人吃辣椒的精神，不仅“不怕辣”、“辣不怕”，还应修炼至“怕不辣”的最高境界，克服“上级对下级哄着护着，下级对上级捧着抬着，同级对同级包着让着”的庸俗作风。只有这样，批评的辣味才能找回来。
当前，中央要求以整风精神，在各级领导班子、领导干部中深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”的教育活动。在“三讲”活动中，如能恢复批评与自我批评的优良传统，那就会收到良好的效果。