浅议整风精神 [复制链接]

第3版(政治·法律·社会)
专栏：“三讲”漫笔

浅议整风精神
浩文
开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，一个突出特点，就是强调要用整风的精神认真解决领导班子和领导干部中存在的突出问题。
提起整风，人们自然会想起1942年我们党开展的著名的延安整风运动：通过反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。延安整风对全党进行了一次普遍的马克思主义教育，为我们夺取全国胜利打下了坚实的思想基础。今天，在世纪之交的重要关头，我们党肩负着把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的重任，同样迫切需要以整风的精神对县级以上领导干部进行一次普遍的、深刻的马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的教育。
什么是整风精神呢？整风精神就是认真看书学习的精神，就是理论联系实际的精神，就是认真开展批评与自我批评的精神，就是相信和依靠群众的精神。以整风的精神进行“三讲”教育的一个重要方面，就是要严肃认真地开展批评和自我批评。
近些年来，干部、群众反映，一些党组织和领导干部把批评和自我批评的武器丢得差不多了。表现是，自我批评不疼不痒，互相批评谈谈希望；批评下级轻描淡写，批评同级躲躲闪闪，批评上级遮遮掩掩；有问题当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。结果是，在我们周围，有的信奉好人主义和庸俗关系学，你好我好大家好，搞无原则的一团和气；有的面对错误的东西，能躲就躲，能让就让，能推就推；还有的听到、看到损害党的利益的言行，不愤恨，不劝告，不制止，无动于衷，听之任之，严重削弱了党组织的战斗力。这次“三讲”教育，领导干部要按照中央的要求，真正触及思想，认真查摆问题，从世界观深处剖析问题的根源；要讲真理不讲面子，讲原则不讲关系，讲党性不讲私情；要敢于较真碰硬，敢于得罪人，敢于对错误言行进行批评乃至必要的斗争。
以整风的精神开展“三讲”教育，不少人对此也心存疑虑。他们担心，这样一来，会不会又重复过去搞政治运动那种“左”的错误，重复过去整人整得人人自危的不良局面。对此，我们应当清醒地认识到，“三讲”教育是期望解决领导班子和领导干部中存在的突出问题，努力做到思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强，从而把今后的工作做得更好；而不是翻腾历史老账，追究个人责任，抓辫子，扣帽子，打棍子，借机整人。这就要求，开展“三讲”教育要严格按照中央的政策办事，防止片面性和绝对化。既要坚持整风精神，触及思想深处，又不犯过去搞政治运动那种“左”的错误；既要认真开展批评和自我批评，进行积极、健康的思想斗争，又要坚持实事求是，严防泄私愤，借机整人，搞自由主义。