联系实际学理论 [复制链接]

第3版(政治·法律·社会)
专栏：“三讲”漫笔

联系实际学理论
邦胜
“三讲”教育，是结合新的实际对领导班子和领导干部进行的一次马克思主义理论的自我教育。根据中央对“三讲”教育的安排部署，认真学习是“三讲”教育的第一个重要环节。讲学习、讲政治、讲正气是紧密结合和相互统一的，讲学习是讲政治、讲正气的前提，理论武装和文化知识的水平提高了，思想政治水平才能提高，学习和思想政治水平提高了，正气才能真正弘扬起来。而要学好理论，就必须坚持理论联系实际。
理论联系实际，首先就要读书学习。要突出学好邓小平理论、党的十五大报告、《中国共产党章程》等中央规定的必读书目和有关文件、讲话。目前，各单位都把学习提高作为“三讲”教育的基础环节抓好。有的单位还在读书中注意抓好三个方面，一个是认真读书，把中央规定的必读篇目读完，一个是写好发言提纲，一个是开好小组学习讨论会。有的地方还把学习细化为几个专题，每个专题都安排时间集中学习、集中讨论。凡是学习抓得比较紧的单位，班子成员都普遍感到收获很大，对开展“三讲”教育的重要性、必要性有了进一步认识，为深入进行党性自我剖析，开展批评与自我批评打下了思想基础。
其次，要学以致用，学用结合。学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，一定要紧密联系改革开放、现代化建设的实际，联系个人的工作和思想实际，决不能搞空对空。只有紧密联系实际，才能全面深刻地理解邓小平理论的科学体系和精神实质，深刻理解党的十五大精神，才能在党性党风方面有新的认识和提高。在“三讲”教育中，理论联系实际决不是抽象的，而是具体的，要特别注意联系本系统、本地区、本单位领导班子和领导干部个人在党性党风方面的实际，做到理论与实际相结合，知与行相统一。这是马克思主义认识论的基本要求，也是衡量一个共产党员党性的重要标准。