浙江教育：阔步迈向现代化 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：深化教育改革 提高民族素质

　　浙江教育：阔步迈向现代化
　　新华社记者 江涛
　　自古就有“耕读传家”优良传统的浙江省近年来将发展教育当作振兴浙江的“奠基工程”和“希望工程”，以强烈的忧患意识、时代紧迫感和历史责任感，认真落实教育优先发展战略，不断推进教育现代化进程。
　　浙江省在1997年实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的目标。尽管“两基”的质量相对较高，但他们仍把“两基”作为教育工作的“重中之重”来抓，建立并实施了“两基”年审制度，并积极调整中小学布局，提高义务教育质量和办学效益。
　　浙江省素有“七山一水二分田”之说，由于历史原因和受地理条件等影响，一直存在着中小学网点分散、办学规模小的现象，特别是农村山区“一所学校、一个教师、几个学生”的单班学校为数不少。
　　1992年至1998年，浙江省共撤并小学1．04万所，减少38％，每所小学人口覆盖面提高到2621人，高于全国2028人的平均水平；仅1998年就撤并小学2811所、初中99所，为历年之最。经过调整撤并，有限的教育资金得到集中使用，办学条件日益改善，教师总体水平大大提高，全省农村中小学生上学均实现了寄宿制和专用校车接送。目前，浙江省制定了新一轮布局调整规划，力争到2002年再撤并小学7000所、初中500所，小学、初中校均规模分别达到340人、1100人，进一步提高中小学的教育质量和办学效益。
　　推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育，是培养跨世纪人才的必然要求。近年来，浙江先后推出加强教育教学管理，规范办学行为；建立素质教育实验县；加强基础薄弱学校建设，办好每一所学校；推进高中招生考试制度改革；探索建立科学的学生学业成绩评定办法等举措，逐步把中小学教育的着力点放在学生素质的提高上，使其成为基础教育改革和发展的主旋律。
　　现代教育技术不仅是教育现代化的重要方面，也是全面推进素质教育的有力措施，已成为当前教育改革和发展的“制高点”。浙江省计算机教育发展较快，已建成一批现代教育技术的窗口学校，少数市县建立了县域教科网。到2002年，全省重点中学和普通完全中学将普及计算机教育，将有1／2的中学和1／3的小学广泛应用现代教育技术，建立和完善市县校园计算机网等。
　　高素质的教师队伍是建成高质量教育的关键，也是教育事业发展的百年大计。近几年，浙江通过优化队伍结构、加强业务培训、加快中青年骨干教师和学科带头人的选拔培养、实施教师聘任制、深化中小学用人制度改革等措施，逐步建设起一支跨世纪高素质的中小学教师队伍，为推进教育现代化提供了有力的保障。