面向农村天地宽——山东农大走实践办学之路纪实（上） [复制链接]

第5版(综合)
专栏：

　　面向农村天地宽
　　——山东农大走实践办学之路纪实（上）
　　本报记者 孟宪励
　　编者按：“走教学、科研、生产相结合的实践办学之路”，对于广大高校来说是一个耳熟能详的老课题，而山东农业大学的万余名师生却写出了新文章。他们脚踏农村大课堂，瞄准经济主战场，打开校门办科研，把社会的需求作为办学的着力点，把学校办得有声有色。
　　一个学校的全部工作无非就是教学如何教，科研如何搞，在这两方面，山东农业大学既有很高的理论起点，更注重扎实的实践行动。他们的经验不仅在农业院校，而且在其他院校也有借鉴的价值。
　　地处泰山脚下的山东农业大学，近年来在教学、科研方面成果迭出，他们在获得四年一次的国家级优秀教学成果特等奖后，又拿走了空缺四年的全国唯一一项国家技术发明一等奖。奖项不能说明一切，却能吸引我们以此为切入点，去看一看山东农业大学如何面向农村经济，背倚山东农业，写出了一篇篇生产、科研、教学相结合的实践教学的精彩篇章。
　　推行三段模式面向实践搞教学
　　农业大学“农”字当头，农学系自然引人注目。这个拥有博士后流动站、在全国农学系统中都保有优势的系，最早致力于“学校—农场—农村”三段式教学模式的探索。即，本科生先是利用校内优良的教学设备和实验条件，在校内完成5个学期的理论和实验学习；三下四上（即三年级下学期和四年级上学期）时整体移师学校农场；最后一个学期一头扎到农村实习基地的田间地头一展身手。很快，以“三段式培养模式”为主线的实践教学模式推广全校。
　　农场作为三段式教学中承上启下的重要一环，成为农大实践办学思路中的重中之重。1997年9月农场探索新的管理体制，把土地租用给各个院、系，各个院、系则根据自己的教学、科研、生产目标，建立了园艺站、农机站、植保站、蚕学站、农学站、畜牧场等各类实体站。这些实体站既是教学基地，也是科研、生产经营基地，产、学、研相互促进、相互激发，学生、教师、管理人员的创造性被极大地激发出来。每年800余名本科生、研究生在此学习，60多个省部级科研课题在此落地生根。
　　丰富多彩的教学模式在这里创造出来。林学站的桑蚕专业，学生自己动手完成整个生产过程，从栽桑、养蚕、病虫害管理到收茧，产量的高低就是学生们一张张考试的答卷；园艺站的蔬菜专业是以“模拟承包”的方式，什么黄瓜、茄子、豆角，在自己的“一亩三分地”里比输赢、论高低。
　　当一些院校把农场当作一个留之无用、弃之可惜的“鸡肋”时，山东农大以其科学的教学观念作指导，靠体制的力量使农场成为学生的实践园、教师的科研园、农业高新技术的示范园。农业部去年邀集全国农业院校的代表汇聚于此，把农大农场的经验向全国推广。《实行教学、科研、生产三结合，建立适应经济建设的教学体制》课题，在全国报评高校中以得票第二的优势，获得国家级优秀教学成果特等奖。
　　现代化的规范农场、遍及山东各地的100个农村实习基地，正成为校内教学链条上的重要延伸，学生在其中收获的是自信、实现价值的快乐和献身农业的憧憬。在农村火热的实践面前，还用得着讲一些“毕业到农村去”的说教吗？
　　经贸英语专业女生裴利静毕业后自愿到农村当“猪倌”，创办泰安第一家万头猪场，获得“全国三八红旗手”称号，参加由全国妇联组织的“巾帼系列行动报告团”巡回全国演讲，一时轰动全国。校党委书记盖国强刚上任就到农村看望她。在盖国强看来，“裴利静代表了农大毕业生的方向，我们的国情离不开一个‘农’字，农大学生的成才之路也应该在农村。”裴利静不过是山东农大实践教学的丰硕果实之一，从这里走出的两万多名毕业生已成为山东农业战线上的生力军。