新兴县里无差校 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　新兴县里无差校
　　本报记者毕全忠
　　不久前与首都一些新闻单位的同行采访广东省的教育事业。一到广州白云机场，我们就被省教育厅的同志接上汽车，向广东西部山区驶去，下午到达云浮市所属的新兴县。我们都很纳闷，为什么把我们先拉到这个不出名的山区小县来？但是很快我们就感到不枉此行。
　　首先接待我们的主管教育的副县长梁永贤对我们说：“新兴县是全国卫生工作先进县，也是全国文化工作、教育工作、体育工作和民政工作先进县，还是全国七个农业持续高效示范区之一。”五个“全国先进”加一个“全国示范”！使我们顿生“有眼不识泰山”之感。
　　接下来，新兴县县委书记张国权的一席介绍更让我们敬佩不已。新兴在广东属经济欠发达县，全县42万人。1993年前，县财政靠省里补贴。1993年，县财政收入达3640万元，财政补贴取消了。也是在这一年，全县教育实现了“两基”。到1998年，县财政收入达1．2亿元，可支配财力为9000万元，仍不算富裕。但5年来教育事业却得到很大发展。县委、县政府看得很清楚，新兴这样的县要发展，必须首先靠教育提高劳动者素质和促进科技进步。因此，多年来一直优先发展教育事业。县里在政策上对教育事业实行“四优”：对教育事业的发展优先规划、资金优先安排、问题优先解决、人员优先配备。多年来县里可支配财力用于教育事业的经费每年超过50％，去年达4800万元，镇财政用于教育的则占70％左右；教育建设工程的各项收费，一律优惠，可免的免，可减的减，可缓收的缓收；有关支持教育的政策要优质实施，就是用足、用活，不能“口惠而实不至”；学校布局、教学设施、校长和教师的配备等则要优化。这“四优”充分体现了教育事业在新兴县里的地位。
　　“四优”之下，新兴县教育事业的发展扎扎实实，步步见效，这可以从县里的几大“战役”看出来。
　　1993年全县实现“两基”后，县里立即提出为巩固和提高“两基”的成果与水平，必须进一步改善教师待遇，首先是解决住房问题。于是决定从1994年起，3年内彻底解决这一问题。到1997年底，县镇共投入1．26亿元，建成26个教师村，全部解决了教师住房问题，全县教师家庭人均18．9平方米，高出全县人均0．9平方米。当县委书记张国权领我们参观漂亮的教师村时，他说：“县机关还有近百名干部的住房问题没有解决，但大家对建教师村都很支持。”
　　新兴县在197所中小学中确定61所为薄弱学校。县领导认为薄弱校的存在是个严重问题。义务教育应当是“均等教育”，每个公民都应享有接受合格的、标准水平的义务教育。不能一部分人能上好学校，一部分人不能，或者要花钱择校才能上好学校。为全体公民提供合乎标准的、良好的教育机会，是政府的职责。因此县里和各镇从1996年起，按照“硬件从实、软件从严”的要求，投资8000万元，用3年时间，彻底改造全县薄弱学校。到我们去采访时，第一批61所已改造完成，第二批30所也即将完成。可以说，从硬件、软件两方面看，新兴县里已无差校了。我们要求看最差的学校，县里让我们到农村中去随便看哪所。我们参观的镇办蚕岗中学和村办官洞小学，都很漂亮。县里说，再没有更差的了。
　　离开新兴时，我们感到这个县正如它的县名那样正在兴起，前途未可限量，因为它的教育事业方兴未艾。