既拔优也补差 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：编余短论

　　既拔优也补差
　　苏天
　　受教育，是一项最基本的人权。为保障所有中国人都享有这项神圣人权，中国政府和社会各界作出了艰苦卓绝的努力。广东新兴县在197所中小学里，重点加强61所薄弱学校的建设，使它们也能提供一种标准水平的教育，就是很有眼光的举措。而湖北襄樊市一些个体私营业主与特困生结成“对子”常年资助，也体现了一种可贵的社会道义。
　　我们的教育既要拔优，也要补差。在当前日趋激烈的国际竞争中，一个民族的科技创新能力具有举足轻重的作用。在条件较好的学校和学生中多出人才、快出人才，是时代的要求、民族利益所在。当我们寄希望于培养一大批陈景润、王选式的知识精英时，也绝不能允许落后地区再出现远离知识文化的一代。
　　提高社会现代化的程度，光有少数优秀人才还远远不够，只有当包括落后地区在内的所有地方都能享用到现代经济和科技、教育的恩惠，接受了先进的文化观念，才能算数。就像一只木桶能盛多少水，取决于木桶四周最短的而不是最长的那块木板。何况，中国教育的社会主义性质也要求我们：为了所有孩子，一个也不能少！从这个意义上说，对基础教育雪中送炭比锦上添花更重要，不声不响地资助特困生比争先恐后地奖掖高考“状元”的商业炒作更加了不起。