“领头雁”重在“领” [复制链接]

第9版(理论)
专栏：

　　“领头雁”重在“领”
　　彭晓枫
　　领导干部带头学理论，是一种导向，一种形象，是在全党进一步兴起理论学习新高潮的关键所在。江泽民同志指出，领导干部特别是高级干部一定要坚持不懈地刻苦学习邓小平理论，在推动全党兴起理论学习新高潮中起好带头和表率作用，在贯彻落实十五大提出的各项任务中更好地履行领导职责。这就要求领导干部必须当好理论学习的“领头雁”。
　　领导干部要当好“领头雁”，就必须带头真学苦学。所谓真学，就是学习不能为了摆样子、装门面，而必须当作干事业的真正需要。江泽民同志指出：“思想理论素质是领导素质的灵魂。”对于领导干部来说，学习理论既是职责所系，又是责任所在。没有深厚的理论功底，就失去了干好事业的基础条件。领导干部只有站在对党的事业、国家的发展和人民利益认真负责的高度，来认识和对待理论学习，学习才能有不竭的动力，才能防止和克服形式主义。所谓苦学，就是如饥似渴地学，养成良好的学习习惯。要真正学好理论，是很不容易的。毛泽东等老一辈革命家戎马倥偬，日理万机，却在马背上、窑洞里也不放松学习，给我们树立了榜样。今天，学习条件虽已大大改善，但每个领导干部都应发扬艰苦学习的精神，摆脱各种琐碎事务，耐得住寂寞，肯于吃苦，多一些学习，少一些应酬。做到自订计划约束学，见缝插针随机学，利用业余时间潜心学。这样持之以恒，就一定会有所收获。
　　领头雁重在“领”。领导干部带头学理论，关键是找准深入学习的方向。学习理论是为了站立时代的潮头，解答时代的课题。学习邓小平理论必须紧跟时代发展的步伐，深刻把握当今时代的主题。江泽民同志指出，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪，这是十五大的主题，是全党各项工作的主题，也是兴起理论学习新高潮的主题。这就要求我们，学习邓小平理论必须认真把握十五大对邓小平理论所作出的新概括、新发展。在注重学习掌握邓小平理论的立场、观点、方法，把握解放思想、实事求是这个精髓的基础上，联系实际，领会十五大精神，把握时代脉搏，解决突出矛盾和问题，推动各项工作的开展。当前尤其要注重解决一些同志在理论联系实际上存在的庸俗化的倾向，不能搞简单对号，不能用科学理论去解决枝节的琐碎问题，而要正确认识科学理论的功能，解决带有全局性、根本性的问题。科学理论是管方向的。科学理论揭示了社会发展规律，是正确观察形势的思想武器，是我们党制定路线方针政策的基本理论依据。只有把科学理论学懂弄通了，才能使崇高的理想信念、对改革的信心和决心以及对党的路线方针政策的认识和理解，建立在理性的基础之上，才能保证我们在任何时候、任何情况下，都能与以江泽民同志为核心的党中央保持高度一致。科学理论是管根本的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是无产阶级的世界观和方法论，有着鲜明的党性。学习理论的过程，必须是改造主观世界的过程。通过学习理论，从根本上解决“为什么人”的问题，牢固树立全心全意为人民的思想。科学理论是管方法的。各级领导干部要通过认真学习和掌握马克思主义哲学的基本原理，真正学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的本领，以减少工作的盲目性、片面性、表面性和机械性，增强原则性、系统性、预见性和创造性。
　　领头雁重在“做”。常言道，“群众看干部，干部看领导”。群众不仅要看领导怎么学，更要看领导怎么做。如果领导干部只是理论上的“巨人”，实践上的“矮子”，科学认识没有变为实实在在的行动，群众就会不买账，不相信，从而群众学习理论的劲头也就鼓不起来。因此，评价领导干部理论学得怎么样，不能只看读了多少书，记了多少笔记，发表了多少文章，关键要看领导干部是否真信、真用、真做，做到了身体力行。当前，就是要坚决克服在一些同志那里存在的心里想的和公开讲的不一致、嘴上说的和实际做的不统一的问题，切实把理论学习的成果转化为正确观察当代世界、中国发展大局和各种社会现象的立场、观点、方法，转化为坚定不移走建设有中国特色社会主义道路的理想信念，转化为为党的事业而勇于开拓的进取精神，转化为抵制各种消极和腐败现象的实际行动，转化为经受各种利益关系调整考验的宽广胸怀，从而使领导干部真正成为知与行相统一的理论学习模范。