献身国防教育事业的标兵——记国防大学教授霍小勇 [复制链接]

第3版(政治·法律·社会)
专栏：

　　献身国防教育事业的标兵
　　——记国防大学教授霍小勇
　　新华社记者曹智新华社通讯员景抒展
　　1998年岁末。濒临大西洋的麦克奈尔堡美国国防大学礼堂，数百名不同肤色的军官目光一齐投向讲坛上一位中国军人身上。当演讲和一连串现场答疑结束后，经久不息的掌声使得这位中国海军大校不得不三次起立、还礼。
　　在崇尚中国《孙子兵法》的美国军人眼里，这位东方军人，堪称当代中国兵法的一名优秀传授者。他，就是“全军优秀教员”、国防大学“献身国防教育事业标兵”霍小勇教授。
　　“无论是一个真正的军人，还是作为一名学者，都要勇于创新，超越传统，让军事谋略始终走在时代的最前沿。”这是霍小勇经常挂在嘴边的一句话，也是他每每在教学与科研中能够“出奇制胜”的动力源。
　　1986年底，霍小勇从海军学院被选调进国防大学。学校给他安排讲的第一门课，是“海军战略学”这一我军战略理论体系中的新兴学科。为使霍小勇顺利走上讲台，教研室主任主动把自己凝结着多年心血的讲义交给了他。面对现成的讲义，霍小勇虽然十分感动，可是又觉得，讲课要有“魂”，就必须首先把自己置于零的起点上。他找到了教研室主任坦言了自己的想法。“好，我支持你！”从战争年代走过来的少将主任甩出了一阵朗朗的笑声。
　　两个月后，霍小勇成功地走上了中国最高军事学府的讲台……
　　从教十多年，霍小勇的研究触角总是伸向军事前沿的“高、难、疑”。从1982年英阿马岛之战到不久前的科索沃战争，世界上发生的每一次军事危机和冲突，都成为他思考和研究的聚焦点。1991年初，海湾战争的硝烟尚未散尽，霍小勇的《国际战略格局变化中的海军战略思考》学术论文已经出手。接着，他筹划主编的《震撼世界历史的大海战》一书公开出版发行。
　　矢志不渝的追求，匠心独运的钻研，使霍小勇在军事研究领域硕果累累。近年来，他先后发表论文近百篇，其中《探索具有我军特色的战役理论体系》，被军事院校作为硕士研究生论文的范本；《适应高层次教学需要，探索海军战略教学新途径》，被收录在全国教育科学“八五”规划课题研究项目论文集；他主编的《海军战略概论》，成为这一学科教材体系的代表之作。
　　高水平的学术研究成果，为霍小勇的教学带来了沉甸甸的底蕴。通过多年的教研实践，他深深感到培养打赢一场战争的高级军事人才，绝不能仅仅凭借知识的堆积，而是要讲究智能的创造。
　　他针对新时期我军高等军事教育的特点，适时提出必须确立国防大学特殊的育人基点：既要着眼未来，为明天的军队建设，培养具有超前意识的高级军事人才，又要着眼于现实，使今天的军官素质始终处于时代发展的前沿，努力提高他们解答现实军事斗争准备和部队建设难题的能力。
　　为了做到这一点，他毅然向教研室递交一份申请：下部队代职。在他看来，走向21世纪的军事教官，必须“亦是学者亦是兵”，实现由知识复合型向知识能力型的新跃升；
　　为了做到这一点，他摸索出了“五个并举”的教学法：讲台施教，传授知识，解惑答疑；课外研讨，激发灵感，教学互补；作业推演，排兵布阵，强化实战能力；学术总结，理论升华；调研报告，为部队建设提供咨询。
　　霍小勇的这些“练将之道”，对促进国防大学更新办学观念、改革教学方法，产生了积极的推动作用。
　　1998年5月，中央军委在长沙国防科技大学举办全军高级干部高科技学习班。国防大学承担了部分教学任务。“高技术条件下联合战役”这一课题，学校决定由霍小勇攻关和授课。
　　这是一个全新的课题，没有现成的教材可以借鉴。但他调动常年的教学储备和知识积累，在教研室同志们的协助下，连续攻关两个月，终于写出了一份高质量的讲义。
　　这就是霍小勇，一名共和国新时代的合格军人；一位时刻想着让理论之光照射国防现代化主战场的教授。
　　中共国防大学党委日前作出决定，在全校深入开展向霍小勇教授学习活动，号召全体教员坚定贯彻科技强军战略，努力培养和锻造大批创新型高素质军事人才。
　　7月2日，国防大学隆重召开霍小勇教授先进事迹报告会。霍小勇和来自他所在教研室的同行以及在校学员所作的报告，深深拨动了全场听众的心弦……（据新华社北京7月3日电）