企业办学的成功实践 [复制链接]

第8版(教育)
专栏：

　　企业办学的成功实践
蒋建华
　　“天拖”改制 “华夏”诞生
　　天津华夏学校的前身是天津拖拉机厂职工子弟小学，始建于1965年，是按原机械工业部建立“天拖工业城”的构想设立的社区配套设施。长期以来，企业出资办学给天拖带来的沉重经济负担并没有让企业领导动摇过承载她的信心，而始终将其当做母体的一部分倍加呵护。
　　可是，随着国家市场经济体制的建立和市场竞争的加剧，企业办社会这一现实使“天拖”在推行现代企业制度改革中步履沉重，作为国有企业，要生存、要发展就必须剥离制约企业经营与发展的社会因素，学校遇到了前所未有的生存危机。
　　面对严酷的现实，“天拖”决策层认为：在推行企业改制的同时，企业应该创造让学校求得生存与发展的条件，促进学校通过改革走出一条新路。
　　决策的提出，让全校员工吃了定心丸。同时，天拖子弟小学的领导班子在认真分析了学校的现状和未来教育的发展趋势之后，大胆提出“校归企有，办学自主，扩大规模，资金自筹”的改制设想和可行性方案。
　　学校改制实现扩大规模的第一步便碰上一颗硬钉子：学校账面上只有40万元资金，连添置必要设备的资金都不够。老教育家们一番苦口婆心的说服和心系教育的赤诚，感动了渔阳建筑集团。在渔阳建筑集团的慷慨资助下，扩建工程顺利开工了。
　　1996年春，一座漂亮而现代化的教学楼落成。1996年夏，一所集初中、小学于一体的民办学校——华夏学校诞生。1996年秋，学校迎来了700多名新生。
　　“成功教育”　铸就成功
　　面对家长殷切的企盼，他们提出“全面实施素质教育，华夏无差生”的承诺。育人以德为本，教书以启智为先成为教工指导工作的准则，使华夏学校首批学生一入学，便浸润在良好的育人氛围之中。华夏学校“用成功的精神鼓舞人，用成功的目标激励人，用成功的喜悦感染人，让学生和教师在创新实践中共同品味成功”的办学思路。
　　良好的育人氛围和教学方法得到了丰厚的回报。1998年春，他们仅用了两年的时间就还清了全部建设资金，固定资产增值1300万元；首期新生按计划全部招满，第二期应要求两次扩大招生，第三期再次爆满，寄宿班不断扩容。良好的校风和不断充实、更新的教学设施为华夏学校赢得了鲜花和喝彩。
　　在采访中，华夏学校孙文仲校长给我们留下深刻印象。这不仅因为他是华夏学校一切行政事务的管家，更因为他的谈话让人感到亲切。他的管理设想大到学校要发展高中、大学，要成立华夏教育集团，小到一盒特意为每一位教师生日准备的蛋糕。
　　华夏学校的成功实践说明：企业办学完全可以走出一条创新发展之路。华夏学校为企业改革、为教育改革与发展提供了可贵的经验。