一个重要保证　五论按照“三个代表”的要求深化县（市）“三讲”教育 [复制链接]

第1版(要闻)
专栏：

　　一个重要保证
　　五论按照“三个代表”的要求深化县（市）“三讲”教育
　　本报评论员
　　第二批县（市）“三讲”教育正在深入进行，总的看进展顺利。这之中的一个重要原因，就是认真开展了思想政治工作。特别是贯彻中央思想政治工作会议精神，采取切实措施，收到了比较明显的效果。经验证明，思想政治工作的力度，在一定程度上决定着“三讲”教育的深度，思想政治工作是搞好“三讲”教育的重要保证。但是，少数县（市）在这方面还认识不足，重视不够，工作力度不大。有的认为思想政治工作的对象主要是群众和基层干部，领导层自身用不着做思想政治工作；有的只注重抓程序性的工作，而忽视抓思想工作。这种现象必须引起重视，认真纠正。
　　党的思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的生命线，是我们党的重要政治优势，也是保证“三讲”教育取得成效、不走过场的中心环节。思想政治工作从根本上说就是做人的工作，作为领导干部更应当首先受教育。以整风精神深入开展“三讲”教育，在一定意义上说，就是做领导干部的思想工作。“三讲”教育的过程，是一个改造主观世界的过程，也是一个实施思想政治工作的过程。正如江泽民同志深刻指出的，“三讲”教育是一项最现实的思想政治工作。
　　“三讲”教育的各个阶段、各个环节，都要加强思想政治工作，不断解决思想问题。要引导大家从“三个代表”的高度，不断深化对“三讲”教育的认识，增强善始善终搞好“三讲”的政治责任感和自觉性。要针对“三讲”教育过程中出现的各种思想障碍，反复进行思想发动，提高对“三讲”教育重要性必要性的认识，启发改造主观世界的内在动力。
　　在“三讲”教育中加强思想政治工作，要紧紧围绕讲政治这个核心，把理想信念作为必须解决的第一个问题，紧密联系思想实际，从国际和国内、历史和现实的角度，深刻分析新形势下对领导干部的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点，抓住那些影响领导干部思想活动的重大理论问题和实际问题，从思想上政治上加以解决，给予回答，使理想信念建立在对社会发展规律的科学认识的基础上，不断增强实践“三个代表”、贯彻党的路线方针政策的自觉性。
　　在“三讲”教育中加强思想政治工作，要着眼于帮助领导干部正确对待群众，正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己，深入自我剖析，解决存在问题。在征求群众意见、民主评议和测评中，有的领导干部对来自群众的意见和评价，感到委屈，特别是对那些比较尖锐和与事实有出入的意见，难以接受，有的甚至产生了对立情绪，这就需要通过思想工作，帮助他们从严要求，正确对待。在自我剖析中，有的不敢正视问题、触及思想，也需要通过思想工作，帮助找准问题，分析危害，总结提高。要引导领导干部正确看待民主测评结果。满意率比较低的，帮助分析原因，切实整改；满意率较高的，也要帮助他们保持清醒头脑，把群众的肯定和鼓励化为前进的动力，同时看到那些基本满意中的不够满意的问题。在谈心和民主生活会中，有的对领导成员存在的问题不敢开诚布公地开展批评，拉不下情面；有的则对来自同志的批评，不是虚心接受，而是抱怨猜疑，或者表面接受，内心却不以为然，等等，这些也都需要通过思想工作，帮助这些同志提高认识，端正态度。
　　在“三讲”教育中开展思想政治工作，要从新的实际出发，有的放矢，深入细致，讲究实效。既要严格要求，又要满腔热情。在这个过程中，领导班子成员都要积极做思想政治工作，尤其是第一责任人、巡视组，更要高度重视，身体力行，抓紧抓好。