体育运动要以人为本 [复制链接]

第8版(体育)
专栏：

　　体育运动要以人为本
宋继新
　　当今，世界体育“重物轻人”的倾向日益严重。国际足联主席布拉特指出，近20年，世界足球并未因各国球员收入普遍增多而明显好起来。同样，存在于物化时代的中国体育也存在“重物轻人”的倾向。例如，中国男足收入与其敬业精神形成一定反差；国内部分运动员为满足其物欲，不惜以其身体，甚至人格、国格为代价，这是体育“物化”的反映。
　　世界体育“物化”是国际社会“物化”的产物。有人肯定当今“物化”的社会为人类创造了辉煌的物质时代，但由于社会某些环节过度物化，使人失去了许多做人的东西，所以要积极倡导开展培养人文精神的人文教育。所谓人文精神，是指人能够正确对待自我、他人、自然和社会的一种态度，其中，培养人的情感与责任感尤为重要。
　　目前，为抵制体育过于物化，我们要重视培养运动员的人文精神。马拉多纳和罗马里奥为什么不能像贝利那样品德与球技皆佳？其原因是体育缺少人文精神kk“物化”了。许多人把满足物欲视为目的，而将人作为手段。当今世界体育目的与手段的错位，是其物化的症结所在。美国拳王泰森能弄出“惊世之咬”的笑话，是因为他缺少文化和情感，错把人当成了运动的手段，这样的“体育”能不物化吗？
　　未来，中国体育寻求可持续发展，必须树立“以人为本”的新观念，并在运动队伍建设中加强人文教育，努力培养运动员的人文精神。试想，若前几年有人帮助“马家军”正确认识物化时代的利弊，注重培养师生的人文精神，那么他们很可能创造出更多的奇迹。实践证明，凡重视培养人文精神的优秀运动队或个人，都有可能为国创造佳绩。例如，50年代，容国团能在国家困难时期，怀着对祖国的责任感和情感，以“人生能有几次搏”的气概，为中国夺得了第一个世界冠军；80年代，中国女排以“抓思想与抓训练同步”，即“授技育人”为指导思想，并能在训练和生活条件不佳的情况下，以祖国至上的高度责任感和情感，夺得了世界“五连冠”；今天，八一男篮发扬艰苦奋斗的“团队精神”，蝉联甲A五连冠，被命名为“团结拼搏的体坛劲旅”。这些都是人文精神、科学训练和思想政治工作相互作用的结果。
　　因此，在体育领域抵制过度“物化”的倾向，必须树立以人为本的体育思想，重视思想政治工作和人文教育及科技教育“整合”育人，形成“竞教结合，育人夺标”的改革思路，努力培养运动员的人文精神和科学精神。
　　（作者为吉林体育学院院长）