吉林用“三个代表”统领“三讲” [复制链接]

第3版(政治·法律·社会)
专栏：

　　吉林用“三个代表”统领“三讲”
　　本报讯　吉林省在第二批县（市、区）“三讲”教育中，坚持用江泽民同志“三个代表”的重要思想统领“三讲”教育，指导“三讲”教育，通过“三讲”教育努力实践“三个代表”的重要思想，以“三讲”教育成效来带动和促进经济建设及各项事业的发展。
　　省委领导带头宣讲“三个代表”重要思想，用以统领和指导“三讲”教育工作。一是深入开展“三个代表”重要思想的学习。省委率先召开了理论中心组学习扩大会，通过学习，进一步统一认识、提高了对“三个代表”思想的深刻内涵和重大意义的理解，形成了用“三个代表”思想促进“三讲”教育和改革、发展、稳定工作的共识。第二批开展“三讲”教育的县（市、区）党委，也都把贯彻“三个代表”思想作为“三讲”学习的重中之重，并贯穿于整个教育活动全过程。据统计，全省1038名各级领导干部共深入基层宣讲“三个代表”重要思想2800多场（次），受教育面达12万人次。
　　紧紧围绕解放和发展生产力这一中心，合力“奔富思进”，用“三讲”促进县域经济的突破和发展。在第二批县（市、区）“三讲”教育中，各县（市、区）都把加快经济发展、推进县域突破战略的实施摆上突出位置，集中查摆剖析了存在的问题，责任意识、发展意识明显增强，呈现奋发图强、你追我赶求发展的良好局面。
　　把握先进文化的前进方向，树立新风正气，铲除社会上的丑恶现象。吉林省在开展县级“三讲”教育期间，所有参讲的领导干部，在自我剖析的过程中，深入查摆自身在理想信念、思想道德、精神状态、廉洁自律等方面存在的问题。中央思想政治工作会议后，省委认真学习领会，迅速下发了《通知》，要求全省各级党组织深入学习江总书记的讲话精神，明确方向，查找不足，进一步完善加强和改进思想政治工作的措施。省委还充分利用新闻媒体，总结推广加强思想政治工作的典型和经验。（单将）