努力成为社会主义政治家教育家——高校领导班子和领导干部“三讲”教育综述 [复制链接]

第3版(政治·法律·社会)
专栏：深入开展“三讲”教育

　　努力成为社会主义政治家教育家
　　——高校领导班子和领导干部“三讲”教育综述
　　新华社记者
　　21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。高等学校担负着为社会主义现代化建设培养高素质专门人才的重任，是思想政治工作和意识形态领域的重要阵地。今年4月，根据中央的决定，全国1000余所普通高等学校在领导班子和领导干部中陆续开展了“三讲”教育。这是新形势下加强高等学校党的建设和领导班子建设，提高高等学校领导干部思想政治素质的一项重大举措。
　　坚持“社会主义政治家、教育家”标准，牢牢抓住事关高校全局的根本问题深入剖析
　　许多高校在“三讲”教育中以江泽民总书记关于“三个代表”重要思想为指导，从新的更高的起点上认识高校开展“三讲”教育的重大意义。
　　坚定正确的理想信念和办学方向，切实加强党的建设和思想政治工作，是高等院校最重要的问题。在“三讲”教育中，各高校都围绕这个根本问题，深入进行查摆和剖析。清华大学党委班子在“三讲”教育中，围绕如何建设一个高素质的、与建设世界一流大学相适应的学校领导班子和如何努力成为“社会主义政治家、教育家”的领导干部两个方面，深入剖析自己存在的问题和不足。上海交通大学领导班子在“三讲”教育中反思了过去埋头事务工作，较少从政治家的高度，从高校领导干部担负的责任认识和思考工作的问题，深入思考了事关学校长远发展的若干重大问题，决心集中精力抓好学科调整，科技创新与转化等五件大事。
　　高等学校领导班子坚持民主集中制，坚持并完善党委领导下的校长负责制，是体现党对高校领导的制度保证，也是加强党对高校领导的核心问题。许多高校在“三讲”教育中，都充分认识到这个问题的极端重要性，认真查摆并制订了相关制度和措施，力求从制度上认真加以解决。
　　此外，各高校都认真按照中央的要求，在牢固树立宗旨观念，改进工作作风，加强素质教育，加快学校的改革与发展等许多问题上进行了反思和总结。
　　党委（党组）精心组织领导，广泛征求群众意见，坚持开门搞“三讲”
　　党委（党组）精心组织领导，妥善把握政策，是整个“三讲”教育能否顺利进行的关键。各省（区市）委、高校主管部门党委和学校党委按照中央的要求，对高校的“三讲”教育给予了高度重视，做到了相互支持协调。学校主管部门精心选派巡视组，发挥了不可替代的监督把关作用。天津市高校领导班子和领导干部的剖析材料在“三讲”教育中，要经过第一责任人把关、巡视组把关、教卫工委把关、市委“三讲”办把关、市委主管副书记和书记把关等“五关”，有效保证了“三讲”教育的质量。由于组织领导得力，各高校在“三讲”教育中，都较好地发扬了民主，广泛听取了群众意见，帮助领导班子和领导干部找准了突出问题。国防科工委所属的北京航空航天大学、哈尔滨工程大学等7所高校，参加动员大会和填写《征求意见表》的群众都在近300人左右，召开座谈会的次数都在10次以上。由于发动群众充分，7所高校发放的《征求意见表》回收率都在98％以上，大部分高校整理的意见都在1000条以上。
　　由于充分发动群众，广泛征求群众意见，使一些领导干部发现了自己身上存在的许多问题，思想上受到了较大的触动，对党的群众观点和群众路线的认识有了新提高。一位年轻的领导干部说：“开始群众的有些意见对我简直是当头一棒，现在才体会到认识自己是不容易的。”一些领导干部在“三讲”教育后认识到，不管年龄多大，党龄多长，工作多么努力，谁要是长久不照镜子，不洗脸，谁就会有蒙上灰尘的危险。
　　从群众关注的热点问题入手，突出重点进行整改，有力推动高校的改革与发展
　　“三讲”教育的成果，最终要落实到整改中。各高校对“三讲”教育中梳理出来的问题，都给予了高度重视，制定了整改方案，责任明确到人，并提出了解决问题的方法、步骤和时限要求。特别是抓住那些群众反映强烈的突出问题，集中力量进行整改，取得了较好的效果。
　　北京理工大学在加强领导班子建设，加强思想政治工作，创建国内一流、国际知名大学等方面，认真研究制定了一系列的规章制度，采取了许多切实可行的措施，整改方案公布后，群众反响强烈，认为学校领导抓住了牛鼻子，学校的发展大有可为。湖南湘潭师范学院在“三讲”教育中，把确定的办学思路和整改措施，同迎接学校合格评估紧密结合起来，加大了学校在教学、科研、设备改造、校园建设等方面的力度，振奋了人心。（据新华社北京9月5日电）