认真组织农民的常年学习 [复制链接]

第1版()
专栏：社论

认真组织农民的常年学习
目前正是各地冬学学习陆续转入常年学习的时候，各地党委和政府应当抓紧时机，加强对这一工作的指导，以保证广大农民的常年学习能够健康地进行。
农民业余文化教育工作的任务是繁重的。我们要在第一个五年计划期间，争取在全国范围内基本上扫除乡级干部中的文盲；在农业生产合作社发展较早较有基础的地区，扫除大部分现有农业社社员和积极分子中的青壮年文盲和小部分非社员中的青壮年文盲；在其他地区争取一部分农业社社员、互助组组员、积极分子和其他青壮年文盲入学，并扫除一部分文盲。这一任务的实现，对于促进农村以互助合作为中心的农业增产运动，将起一定的积极作用。为了完成这一任务，我们不仅必须努力办好冬学，并且必须在冬学结束之后继续组织农民进行经常性的学习，即所谓常年学习。
过去几年的经验证明，凡是组织农民进行常年学习的地方，冬学的学习成绩就能得到巩固和提高；反之，就会产生“年年上冬学，年年从头学”的回生现象，这就不仅浪费了人力物力，而且严重地影响了有计划地扫除农民中的文盲和提高农民政治水平和文化水平的任务。因此在冬学结束之后，组织农民的常年学习，就成为农民业余文化教育工作中的主要任务。
冬学学习是农民常年学习的基础。必须认真地检查和总结一九五四年的冬学工作，弄清情况，发现问题，取得经验和教训，作为组织今年常年学习的依据。首先要着重检查农民业余文化教育方针贯彻执行的情况。一九五四年的冬学是基本上贯彻了农民业余文化教育的方针的；但也存在不少的问题，主要的是有不少地方对方针的了解和贯彻还不够。比如有的人把第一次全国农民业余文化教育会议所规定的方针简单地理解为只在农业社办学。有的地方对组织乡村干部和积极分子学习重视不够。甚至有的地方因不了解提高农民的文化水平同实现农业的社会主义改造的关系，对这一工作采取了消极态度。这些缺点都应当在组织常年学习的工作中加以纠正。其次，要系统地总结农业社办学、组织乡村干部积极分子学习以及冬学的组织领导方面的经验，以指导今后的工作。此外，还要对冬学学员作一次成绩考核，对已达扫除文盲毕业程度的学员，举行毕业考试，使他们知道自己的实际成绩，以提高他们的学习信心，鼓励他们继续参加常年学习。
多年来的农民业余文化教育实践证明了一条规律，这就是：农民的学习必须因时制宜，他们的学习进度和学习分量要同农事忙闲的程度相适应，根据农事忙闲的程度调整教学进度，增减学习分量。常年学习是在生产季节中进行的。它能不能坚持下去的关键，在于能不能解决学习同生产的矛盾。过去有些地方对这一问题的处理，存在着两种偏向：一种是看不到常年学习的有利条件，把生产同学习对立起来，采取了放任自流的态度；另一种是不研究农业生产季节的特点和群众生活条件，过分强调正规化的班级教学，以致学习同生产发生矛盾，许多农民无法参加学习，已入学的也不能坚持下去。这两种偏向都应当在今年的工作中加以克服。
应该肯定：在春耕到秋收之间，一般农民是可以进行学习的。特别是已经组织起来的农民，由于生产时间比较一致，更加便于坚持常年学习。几年来的经验证明：要解决学习同生产的矛盾，首先要善于根据农事忙闲程度，确定学习进度。在农事不太忙的时候，可以保持一定的进度，教学一些新课；到农事较忙的时候，就要放慢教学进度，减少教课分量；到农事最紧张的时候，就要放假，忙过之后及时复课。其次，由于学员的情况不同，学习组织和进度也可以因人而不同。能集中学习的就集中学习，不能集中的就分散学习。如农业社社员和生产活动较少、生活负担较轻的青年，比较便于集中学习，他们的学习组织就可以比较集中一些；另外有些人不能集中学习，他们的学习组织就可以分散一些。对学习时间较多的人，教学进度可以适当地快一些；反之，就要慢一些。为了保证群众特别是乡村干部和积极分子的学习，必须合理地安排农村的各种会议时间和农业社、互助组的评分计工时间，给他们留出一部分学习时间。这样做，不仅是必要的，也是可能的。为要更好地解决学习同生产的矛盾，还必须充分发挥干部和群众的学习积极性。只要他们的积极性发挥了，他们就会根据自己的情况，采取可行的办法，克服一切困难，挤出时间，保证常年学习的正常进行。
对农民常年学习的要求，也要因对象的不同而不同。对学习条件和学习基础较好的人，除了应该要求他们积极巩固冬学的学习成绩以外，还可以适当地学习新课；对于条件较差的人可以要求得低些，但是也要采取一切可行而有效的办法，使他们能够学习一些东西，至少也要使他们有时间温习旧课，避免回生现象。对于已经脱离文盲状态的学员，要特别注意巩固和提高他们的文化水平，要根据可能条件，为他们开办高小班（组）。对乡村干部和积极分子，也应该要求他们积极参加学习，以提高他们的政治和文化水平，并带动一般农民群众进行学习。在常年学习中，除文化学习以外，仍然应当结合农村各时期的中心任务进行政治学习。当前要着重向农民进行解放台湾、反对使用原子武器和推行义务兵役制等时事政策教育和“定产、定购、定销”的宣传教育。
组织常年学习是一个复杂的、细致的工作，必须加强经常性的领导。这首先要依靠各级党委和政府对它的重视，并督促教育部门和动员有关方面做好这一工作，而不要只作一般号召，不进行具体领导。各级政府教育部门应当有专人经常管理这一工作。有些县区过多地抽调农民业余教育的专职干部参加其他工作，使他们长期脱离本身业务，这是不妥当的，应予改变。由于农民业余文化教育工作是在广大乡村进行的，加强基层（乡村和农业生产合作社）的教育工作领导有着重要的意义。过去有些地方的农民业余教育之所以办不好，多半因为基层领导薄弱。这种情况应当改变。乡支部、乡政府应当把农民业余教育当作经常工作之一，积极地予以领导、支持和监督，及时解决有关农民业余教育工作的问题。