一项长期而紧迫的任务——六论按照“三个代表”的要求深化县（市）“三讲”教育 [复制链接]

第1版(要闻)
专栏：

　　一项长期而紧迫的任务
　　——六论按照“三个代表”的要求深化县（市）“三讲”教育
　　本报评论员
　　目前，县（市）“三讲”集中教育将近尾声。摆在我们面前一项长期而紧迫的任务，就是以“三个代表”重要思想为指导，深入整改，巩固和扩大“三讲”教育成果。
　　深入整改，就是在“三讲”集中教育告一段落之后，继续坚持高标准、严要求，进一步实施整改方案，落实整改措施，并根据情况的发展变化，及时研究解决反映在党性党风方面不符合“三个代表”要求的问题。这是集中教育的延伸和深化，是善始善终地完成“三讲”集中教育的任务，使领导班子和领导干部前一段思想政治上取得的成果转化为经常的自觉行动的重要一环。从“三讲”集中教育已经结束的县（市）的情况看，多数地方对深入整改是重视的，认真的。但是，也有少数县（市）领导班子、领导干部，对深入整改的重要性和长期性认识不足，以为“三讲”集中教育结束了，党性锻炼就“大功告成”了。有的将整改方案束之高阁，一些整改措施半途而废，对一些应当和可以尽快解决的问题也采取不了了之的态度。这是不符合中央要求的，是违背“三讲”精神的。整改方案和整改措施是在“三讲”集中教育中，通过联系实际的理论学习与思考，充分走群众路线，深入剖析，针对查找出来的党性党风上存在的突出问题而制定的。搞好整改，关键在改。改得如何，不仅关系到整个“三讲”教育的成果能否得到巩固，而且也是对广大群众的态度问题。
　　深入整改，“深”在哪里？在于深入学习贯彻“三个代表”的重要思想，从战略和全局上深谋远虑，进一步理清发展思路，明确前进方向，深化改革，促进经济和各项事业的全面进步；在于深入实践，大胆创新，积极探索新形势下弘扬“三讲”精神，加强领导班子建设的途径和方法；在于深入调查研究，改进作风，深入和依靠群众，进一步落实整改措施，扎实工作，务求实效。可以说，整改方案的每一个问题，都是一个系统工程，需要做大量艰苦细致的工作，需要长期不懈努力，不可能一蹴而就。因此，一定要思想不能松，力度不能减，标准不能降。特别是对那些突出问题，一定要抓住不放，抓紧抓实，一抓到底，并形成经常化的制度，长期坚持。决不能时紧时松，更不能做样子、走形式。
　　还要看到，深入整改所要解决的问题，是“三讲”集中教育中查找出来的领导班子和领导干部党性党风方面存在的突出问题，也是群众强烈要求解决的问题。因此，深入整改既是一项长期的任务，又是一项紧迫的任务。我们要乘势而上，一鼓作气，不失时机地做好深入整改的工作。有的同志觉得，深入整改不过是集中教育的后续工作，可以放后一点，慢慢来。现在改革开放和现代化建设的任务十分繁重，工作中需要解决的矛盾和问题确实不少。但是正因为如此，更有必要抓住用“三讲”集中教育成果这个有利因素，抓住继续提高领导班子和领导干部素质这个关键。当然，集中教育结束后，切实抓好其他工作，是必要的。但不能顾此失彼，放松和延误深入整改的工作。如果集中教育一结束，就把群众希望解决的领导班子、领导干部思想作风问题放在一边，那就不仅会影响“三讲”教育成果的巩固，失信于民，而且将直接影响领导班子凝聚力和战斗力的进一步提高。许多地方的经验表明，抓好深入整改，不仅不会影响当前工作，而且可以事半功倍，一举多得，使领导班子和干部队伍建设继续向前推进，党群关系、干群关系得到进一步改善和加强，经济建设和各项事业不断取得新的进展。
　　深入整改要加强领导，明确责任。首先是党委要高度重视，切实加强领导。党委（党组）书记要继续履行好第一责任人的责任，分管的领导成员要各负其责。要把整改方案合理分解为若干项目，实行项目管理责任制，做到有领导同志分管，有专门班子工作，有时间进度要求，有督促检查。要一级抓一级，切实加强指导，总结经验，及时发现和解决存在的问题，让广大干部和群众感受到贯彻“三个代表”要求，深化“三讲”教育成果的新气象。