育童有心 [复制链接]

第8版(教育)
专栏：治教之道

　　育童有心
　　余跃萍
　　人们说，当今幼儿大都被宠为“小皇帝”，生活自理能力弱，性格孤僻任性，心胸狭窄，小气自私，凡事以我为中心，此言不无道理。针对这种情况，上学期，在我所带的班上开展了“不做“小皇帝”，争做“好儿童””的主题教育活动尝试，收到显著效果，得到家长和社会的称赞。
　　可见，对幼儿教与不教不一样，有心教与无心教更不一样。育童有心，才能激发幼儿内在的积极因素，使幼儿得到健康的成长。可惜，有些人对幼儿教育的重要性还没有足够认识，他们一方面对“小皇帝”的弊端感到束手无策，一方面又认为幼儿教育主要是唱唱跳跳，无多大学问，殊不知“三岁看大，七岁看老”，幼儿教育是基础教育的基础，决不可小视。就拿我班上两名幼儿的变化来说就是很好的例证。原先这两名幼儿娇惯放纵，孤僻倔强，又不合群。在园里，经过老师同他们心连心地交朋友，手牵手地做游戏，苦口婆心地诱导，果然性格明显改变，期末均被评为“好儿童”。
　　幼儿期的心理好比一块洁白的海绵，给什么就吸收什么。这就要求幼儿教师不仅是能歌善舞型，还应该是能力型、科研型，才能做到育童有心，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。