思想政治教育的一大重点——思想政治工作谈话之三 [复制链接]

第9版(理论)
专栏：学习通信

　　思想政治教育的一大重点
　　——思想政治工作谈话之三
　　张峰
　　领导干部是思想政治教育的一大重点，本是加强和改进思想政治工作的题中应有之义。但在实践中，仍有许多人对此存在着模糊认识。领导干部是思想政治工作的主体，承担着做好思想政治工作的责任，他们能否加强自身的学习和教育，虚心向人民群众请教，关系到党的思想政治工作能否落到实处，从而使党的思想政治工作产生巨大的吸引力、感染力和说服力。因此，加强领导干部自身的学习和教育，正确认识其在思想政治工作中的地位和作用，是新时期做好思想政治工作的一个重要着力点。
　　领导干部之所以成为思想政治教育的重点，这是由共产党人肩负的改造客观世界和改造主观世界的双重任务所决定的。马克思在论述旧唯物主义的局限性时曾指出：“环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。”人作为能动的实践主体，与自己所处的环境不单纯是一种适应关系，而更主要的是一种改造关系。实践主体在自己的革命实践中既改变了外部环境，也改变了自己的活动或自我，提高了自己的认识能力和实践能力。因此，改造客观世界和改造主观世界具有根本的一致性，二者互为前提。只有投身于改造客观世界的伟大实践，才能实现对主观世界的改造；同样，只有积极改造主观世界，才能担负起改造客观世界的重任。思想政治工作也是如此，领导干部如果只是充当思想政治工作的主体，而不同时又是思想政治教育的对象，其结果只能是既做不好群众的思想工作，也提高不了自己的水平，最终使思想政治工作陷于“两张皮”的窘境。
　　领导干部之所以成为思想政治教育的重点，也是由领导干部所处的地位决定的。首先，领导干部在制定和实施党的路线、方针、政策中处于重要的地位。能否制定出反映社会历史发展要求和符合最广大人民群众根本利益的路线、方针、政策，以及正确的路线、方针、政策能不能坚持，在一定意义上说直接取决于领导干部。领导干部是关系党和国家前途命运的关键性因素。如果领导干部的政治思想不端正，且不说制定不出正确的政策，即使制定出来，也不可能得到正确的贯彻和实施。其次，领导干部处于对群众的影响最深最大的位置，他们是否具有优良的作风直接关系到党风的好坏，进而关系到整个社会风气的好坏。邓小平同志指出：“为了促进社会风气的进步，首先必须搞好党风，特别是要求党的各级领导同志以身作则。党是整个社会的表率，党的各级领导同志又是全党的表率。”
　　领导干部作为思想政治教育的一大重点，不应是被动的，而应是自觉的。在这一问题上有无高度的自觉性，不仅是领导干部在思想政治工作上实现角色转换的关键，而且也是领导干部能否把思想政治工作抓紧、抓好、抓出成效的根本一着。领导干部要做好新形势下的思想政治工作，必须坚持身教重于言教的原则，以身作则，自重、自省、自警、自励，言行一致。要求别人做的自己首先做到，禁止别人做的自己坚决不做，自觉接受党和人民的监督，经受住权力、金钱、美色的考验。领导干部做思想政治工作，不仅要靠真理的力量，也要靠人格的力量，就是要以高尚的精神塑造人。我们所说的高尚的精神，在新时期有着丰富的内涵，包括解放思想、改革创新的精神，尊重科学、真抓实干的精神，顾全大局、团结协作的精神，谦虚谨慎、崇尚先进的精神，艰苦奋斗、无私奉献的精神，等等。所有这些精神，既体现了共产党人的优良作风，又继承了我们民族的传统美德，既凝聚了长期艰苦创业的宝贵经验，又有鲜明的时代特色，是建设有中国特色社会主义的强大精神力量，是党的思想政治工作的优势所在。领导干部只有以自己的言行充分体现这些精神，才能不断开创思想政治工作的新局面，带领广大人民群众积极投身于社会主义现代化建设的伟大实践。