“减”出来的时间做什么 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化·体育)
专栏：中小学生减负系列谈

　　“减”出来的时间做什么
　　毕全忠
　　下决心减轻中小学生过重负担，这是非常正确的行动，为推进素质教育创造了必要的条件。随即而来的一个问题是：“减负”减出来的时间做什么？
　　笔者在“减负”较早、较彻底的地方了解到，小学、初中一、二年级学生的课业负担已经不重了，空余时间比以前多了不少。问他们空余时间做什么，回答最多的是“玩”、“看电视”。“玩”的内容很多，仔细了解一下，有玩球，玩电脑，玩游戏机，玩扑克，逛街，逛公园，跟同学聊天，看电影等等。
　　应当让中小学生有较多玩的时间，让他们自由支配，让他们感受到童年和少年时代的欢乐，这有利于身心健康。然而怎么玩，玩什么，应当引导，有所限制，否则会玩出问题来。事实上，一些学生玩的时间太多，玩的花样过多，已经使家长们担心了。有些家长甚至认为学生的负担还是重些好。因此，“减负”减出来的时间怎样利用，要认真研究。
　　减轻中小学生过重负担的目的，是让他们的身、心、智健康发展。青少年时期是一生中长身体的时期，身体素质的提高应是第一位的。毛泽东曾明确指出“健康第一”。因此，“减负”后首先要让学生们多开展体育运动，包括远足。但不要搞成体育课，搞测验、竞赛那一套。要让学生凭自己的兴趣、爱好参加。同时，要让他们睡足觉。
　　青少年爱玩、爱动手。要让他们多做一些动手动脑的活动。笔者在大连等地看到，中小学生对手工制作特别感兴趣。从简单的玩具拼装、制作，到布贴、航海航空模型制作、制陶、泥塑、作画等等，乐此不疲。他们的天性、创造欲、美学观得到表现，还体验到成功感。
　　“玩电脑”也很好。电子信息技能是一种重要的素质。邓小平同志指出“计算机的普及要从娃娃抓起”。现在拥有电脑的学校、家庭越来越多，可是它们发挥的作用却很小。学校的计算机室除上课外很少向学生开放。家用电脑除打字外主要是玩电子游戏。其实，运用电脑很有助于发挥青少年的创造性。问题是缺乏能让学生自由创造的工具软件。应当积极开发这样的工具软件。
　　适合中小学生的活动还有很多，例如参观博物馆等等。这些活动可以说是学习，也可说是玩，更可以说是一种创造活动。它们有一个共同要求，就是学校、社会上的有关场所、设施要尽可能地向学生开放，而且尽可能免费向他们开放。这个要求，有识之士已呼吁多年了。这次大力度“减负”，使这个要求更为迫切了。
　　中小学生“减负”后做什么，希望各方面都来关注。这个问题如解决不好，就会或则“放羊”，或则又会叫他们回到繁重的课业、考试中去的。