任继愈：改革文史教学 [复制链接]

第8版(人文社科)
专栏：人文教育访谈录

　　任继愈：改革文史教学
　　●语文不仅是工具，更有审美观、价值观
　　●中小学历史课应以讲故事为主
　　中华民族虽劫难重重，但没有垮掉，一个重要原因是文化继承工作做得好。我赞赏中国青少年发展基金会组织的“中华古诗文诵读工程”，记诵是维系民族文化传统的好办法。
　　语文不仅是语法结构，不仅是工具，不能采用死文字的学法。语文中有审美观、价值观、人生观，要从发展文化的角度来看待语文。语文教材要改。历史教材也要修改，中国历史太丰富了，不能写得干巴巴的。中小学教历史要以讲故事为主，讲述那些少年有为、舍己为公、创造发明的科学家、艺术家、大诗人和军事家的故事，让孩子们深切感受中华文明是如何自强不息走过五千年的。讲地理也要结合历史和文学：比如对长江，可以讲它流经的历史文化名城；对黄河，离不开历代吟咏它的著名诗篇。
　　自然科学不发展不行，“两弹一星”上不去，我们在国际上的发言权就不多，但人文科学也要赶上去。工程技术解决的是局部问题，人文科学提供的是宏观看法、全局观念。文化不能急功近利，文化没有暴发户，不能白手起家。“文革”结束不久中国科技大学办少年班，当时我就提出要补中国历史教育，否则毕业后都给人家打工去了。