自我剖析：“三讲”教育的关键环节 [复制链接]

第9版(理论)
专栏：

　　自我剖析：“三讲”教育的关键环节
　　斯鑫良
　　搞好自我剖析，是整个“三讲”教育的关键环节，也是保证教育质量、防止“走过场”的决定性因素。参加“三讲”教育的领导干部都应充分认识严于剖析的重要性，坚持高标准、严要求，扎扎实实地搞好自我剖析。
　　严于剖析自己，是实事求是思想路线的具体体现。坚持实事求是，是共产党人的一贯作风。邓小平同志说过：“过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”“三讲”教育要达到预期目标，找准、抓住并解决党性党风方面存在的突出问题，同样要求领导班子和领导干部实事求是地找差距、摆问题、查原因、挖根源。任何人都难免存在缺点错误。有了缺点错误并不可怕，可怕的是麻木不仁、讳疾忌医。共产党人的高明之处，不在于没有缺点错误，而在于能及时认识缺点、勇于承认错误，在于实事求是地对待和改正缺点错误。所以说，领导干部在“三讲”教育中做到严于剖析自己，正确认识自身的不足，坦率地向党组织和人民群众讲真话，这是政治上走向成熟的标志，是坚持实事求是思想路线的具体表现；反之，不敢正视自己的缺点和错误，或者有意无意地掩饰自己的不足和问题，是政治上不够成熟的表现，也是与实事求是背道而驰的。
　　严于剖析自己，是贯彻整风精神的必然要求。这次以整风精神开展“三讲”教育，是新形势下领导干部的一次马克思主义自我教育。贯彻整风精神，就是要靠领导干部进行严格的自我检查、自我反省、自我剖析和积极健康的思想斗争。要做到这一点，外因固然重要，但归根到底要靠内因起作用。邓小平曾经指出，“要知道整风主要靠自己下苦功夫。要自己抱有高度的革命热情和对党负责的精神，才会胸怀坦白”，“也才会把思想作风整好。没有这种决心的人，或者只是企图‘秘密’地改正错误，不肯露出‘尾巴’的人，是绝对整不好的。”领导干部只有胸怀坦荡，严格剖析自己，才能坚持真理，修正错误；只有坚持立党为公，用最大的坦诚和勇气查摆问题，才能避免今后犯同样的错误，避免或减少犯新的错误。如果缺乏剖析问题的正确态度和勇气，缺乏从思想深处查找根源的决心，是难以坚持真理、修正错误的。
　　严于剖析自己，是找准、抓住党性党风方面存在突出问题的前提条件，也是开展批评、搞好整改的重要基础。要在“三讲”教育中找准、抓住党性党风方面存在的突出问题，领导干部就必须按照“三讲”的要求，对自己的言行进行严格的自我检查、自我反省，并从讲政治的高度，从世界观方面，深入剖析存在问题的思想根源，从而发现、认识自身存在的缺点和问题，并通过主观努力来加以改正。同时，领导干部也只有严于剖析自己，真正找准问题，并从思想上找到根源，才能使开展批评与自我批评和搞好整改有明确的方向及强大的思想动力，才能更有针对性地克服思想和行动上的“三不讲”现象，做到边整边改，确保“三讲”教育不走过场。
　　严于剖析自己，是加强党性锻炼的极好机会，也是对领导干部党性的一次实际考验。“三讲”教育要求每位领导干部主动拿镜子照自己，揭短亮丑，认真查找存在的问题和不足，深刻分析产生问题和不足的原因，做到不怕丑、不护短、不怕痛，这的确是一个十分艰苦甚至痛苦的过程。但正是这种艰苦和痛苦，才会使人刻骨铭心、终身难忘，使自己从解决问题和克服不足中成熟起来，从而在改造主观世界的过程中实现质的飞跃；才能及时发现苗头性、倾向性问题，见微知著，防微杜渐，不断提高解决自身问题的能力。可见，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，也是加强党性锻炼、改造主观世界的过程。而且，严于剖析自己，这本身就是一种有勇气、有信心的表现，是对党的事业高度负责的表现，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对领导干部党性的实际考验。
　　坚持高标准、严要求，扎扎实实地搞好自我剖析，除了认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，还必须认真抓好以下几个环节：
　　做到正确定位。实践证明，正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”领导干部要做到真正严于剖析自己，首先要为自己定好位，不能把自己降低为普通老百姓，也不能仅仅按一般党员的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员领导干部”这个尺度。起点高了、标准高了，查摆问题就会有明确的方向，就会找到差距和不足，也就比较容易正确对待群众提出的各种意见。只有这样，才能真正从群众意见中看到自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，深刻地剖析自己，从而更好地促进这些问题的解决，促进自己更快地进步。
　　诚恳听取意见。广泛听取、正确对待和虚心吸纳组织、群众和同志们的批评意见，是做到严于剖析自己的必不可少的条件。来自组织、群众和同志们的每一次帮助，都能使领导干部的思想受到不同程度的触动。正是这种触动，才使我们对自身问题的认识不断提高，使自我剖析步步深入。实践证明，广大干部群众对领导班子、领导干部是爱护的，是实事求是的。对来自群众的意见，切不可有任何的委屈感和怨气，更不能有抵触情绪，而必须做到热情欢迎，正确对待。同时，还要认真分析研究广大群众提出的希望和建议，这些希望和建议是群众对我们工作中所存在问题的婉转批评。要善于从群众提出的希望中看到自身存在的差距和不足，从群众的建议中了解他们的呼声和要求，从而自我加压，自我鞭策。
　　深挖思想根源。对自己查摆出来的问题，对组织、群众和同志们提出的意见，要从讲政治的高度，以严于律己的态度，查原因，论危害，进行深刻反思。反思和剖析要坚决而不含糊、全面而不片面、深刻而不肤浅。一是要认清问题的实质，透过现象抓住本质，做到：当问题既有集体责任又有个人责任时，要多从个人自身找差距；当问题既有下属的责任又有领导的责任时，要多从领导角度总结教训；当问题既有客观原因又有主观原因时，要多找主观原因；当主观原因中既有工作方法问题又有世界观问题时，要多从世界观上找原因。二是要认清问题的危害，认清自己存在的突出问题如果任其发展下去将对班子建设和本地、本单位改革发展稳定的大局产生的影响，真正从思想上看到问题的严重性和危害性，引起高度重视。三是要从世界观方面深入剖析存在问题的思想根源，既剖析思想方法上的问题，又深挖思想意识上的根源，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。
　　向组织交心交底。一个人在思想和作风上的进步，主要靠自己的努力，但又离不开组织和他人的帮助。依靠组织和他人的帮助，是发现、克服和纠正个人某些缺点错误的重要途径。这次“三讲”教育在注重自己找问题这个内因的同时，又强调了外因的作用，即群众提、上级点、互相帮。因此，要通过广泛的交心谈心和民主生活会，襟怀坦白地向组织、向同志们敞思想、亮缺点、揭短处，让自己思想上的“尘瑕”袒露在组织和同志面前；要毫无保留地向组织向群众公开自己的缺点和不足，公开接受群众评议和监督，以求得到组织和他人的及时帮助，使缺点和不足得到及时克服。如果每一个领导干部都能拿起马克思主义的解剖刀，从思想深处勇于剖析自己，善于剖析自己，斩断病根，彻底医治，就能达到剖而医之，医而愈之，愈而不发的效果。